【文章內容簡介】 成果 龍語語文 運用現代教育技術有效提高教學質量課件大賽中獲二等獎，獎金 1000 元，我一生從未獲得這么高的榮譽，這么多的獎金，因此我很幸運。 我很幸運，但不能 幸運一輩子，那怕我明天就走向手術臺，我也無怨無悔。我知道我的事業(yè)只有起點，沒有終點?? 老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已 這首詩正是我們山區(qū)的中老年教師的真情寫照。我還要繼續(xù)努力，灑盡自己的光和熱， 超越自我，挑戰(zhàn)極限。直至 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 才無愧于自己是一個黨員教師。為山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，為鮮紅的黨旗增光添彩！ 第三篇：山區(qū)老教師先進事跡 有的人說了， 創(chuàng)先爭優(yōu) 就是創(chuàng)先進、爭優(yōu)秀，表面上看來的確也是這樣。但是，黨員教師來說，對于 創(chuàng)先爭優(yōu) 的理解應該更加深刻一點。其實， 創(chuàng)先爭優(yōu) 的重點并不在這個 先 和 優(yōu) 上，而應該是在 爭創(chuàng) 的過程。我的事例就是若干個黨員教師的縮影。 我很幸運，我十六歲歲高中畢業(yè)就走上了講臺，三角九分錢一天的工資，沒能使我改行，在山區(qū)小學教育這條不歸路上，一走就是三十二年。 二十多年前的一天，天上下著大雨，我吃過早飯準備過河去上課。來到河邊，滾滾的河水讓我這個 旱鴨子 望河興嘆。 我想：從旁邊的小河過河，再翻山繞道可以到學校，就這樣吧。來到小河邊，我的侄子看見了急忙趕來，說： 中間水急，我拉你吧 !我倆過到河心，我把腳下的一塊石頭踩翻了，我倆都墜入河中，看到水流湍急的河水，我絕望地想：我的小命休矣。在這千鈞一發(fā)的時刻，我侄子奮力一推，我乘勢抱住了一塊大石頭，這時趕來了兩個家長，把我救上了岸。晚上回到家里，母親兩眼汪汪地說： 兒啊，今天差點就見不到娘了，這是為了啥喲 !我說： 沒什么，你兒運氣好。 前年我的右腳受傷，腳趾骨破裂，醫(yī)生開好了休假證明，我卻沒請假，因為我是 64 個學生的班主任，他們快要畢業(yè)了，很多事離不了我。同事和親人都關心我，讓我休息。和藹可親的王校長對我說： 休息吧，不要留下后遺癥。 還給我舉了例子，我笑笑說： 沒事，我的運氣好。 其實我是不放心我班的那些孩子，我踮著腳上課一個多月，同學們看著我那么辛苦，上課時格外認真。從此，同事老彭送我一個綽號 拜哥 。 今年上半年，為了迎接督導評估檢查，學校讓我作資料員，不知犧牲了多少時間，加班再晚我都 要回家。嚴肅認真的文校長怕我出安全事故，在會上下了一道死命令，結果我還是偷偷回去了，大家都以為我怕老婆，其實哪知道，我是回去照看生病的妻子。家里沒有別人，只有我回去了才能給她一點點關心和照顧，她讓我?guī)ブ尾?，我說：等等。 她說她到校長那兒幫我請假，我說： 再等等。 她和我吵架了，我說 誰讓你遇上我這么個老師呢 ?直到暑假才帶她去 **看病。 上個月，我到 **去看我的胞兄，他患胃癌晚期。我星期六去，星期天要走，他拉住我的手淚眼漣漣地說： 兄弟，我怕這次見到你，今后再也見到你了，你就多住一晚吧。 我鼻 子酸酸地說： 哥，不是兄弟心狠，我實在丟不下我班的孩子呀。 對親人我真是問心有愧，我幸運了，親人就不幸運。 三十多年來，幾乎我年年都當班主任，工作中我念好了三字經：一是 親 ，作孩子的親人。當單親兒童的爸爸媽媽，留守兒童哥哥姐姐。我經常給單親兒童張中波同學買學習用品，生活上關心他，學習上幫助他 。**學生韓玉星轉到我班時，她家什么也沒有了，只是人出來了，我把自己孩子的衣服送給了一大包，還給她心理輔導，讓她勇敢地學習和生活。畢業(yè)時，她送我一個錢包，感激地說： 老師，我希望你今后多裝錢。 二是 情 ，對學生 曉之以理，動之以情。 以情感人，以情育人。我班李全浩，原來是個調皮的學生，地震受傷后，我?guī)状稳タ此?，送去了學校的慰問品和我的禮品，他非常感動，我因勢利導，教育他，幫助他，后來他學習進步了，成了一個好學生。 關愛全體學生，不讓一個學生掉隊 是我一直堅持的信念。即使你曾對百分之九十九的孩子付出了關愛，但你對百分之一的孩子有疏漏，那么對這個孩子來說，也許意味著你放棄了他百分之百的未來。我?guī)У陌嗉壷袥]有一個孩子輟學。我班王濤耳朵較聾，口齒不清，我沒有放棄，千方百計讓他順利畢業(yè)。 三是 勤 ，勤 到班、勤管理、勤服務，事事具細。我總是八點鐘以前到校，學生到齊沒有，地掃干凈沒有，作業(yè)做好沒有，都是我每天早上必須關心的事。我覺得我僅僅為孩子們做了我應該做的事，做的再多都是我的責任。是孩子們給了我自信，激發(fā)了我無窮的工作熱情，是責任感讓我用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子和孩子的一切。我?guī)У陌喟囡L正，學風濃，班級凝聚力強。五年來，我曾四次被評為先進班主任，一次被評為優(yōu)秀教師。 在班主任工作中，我非常重視學生的思想品德教育，重視學生良好的行為習慣培養(yǎng)。 學高為師，身正為范。 永遠是教師的主題。教師的每 一個行動都是給學生無言的教育。教師是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教。有幾天上課，我老用左手按住胸口。孫宇問我： 老師，你怎么了 ?我說： 胃痛。 怎么不去看呢 ?星期六才去。 聽了我的話，他臉紅了。因為他老說生病了不來上學，這件事以后他再也沒有無病呻吟了。平時我一發(fā)現地面有廢紙、垃圾就自覺拾起扔到垃圾箱里，扶正學生弄歪的課桌椅等，久而久之，學生受到我的影響，良好的習慣漸漸養(yǎng)成了。今年我被評為市級 德育先進個人 。我的工作得到了家長的認可，同事的好評，領導的肯定。因此，我很幸運。 作