第十一章概率(第12課)小結(jié)與復(fù)習(xí)(1)(編輯修改稿)
2024-10-10 14:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思想方法是：在給定的命題背景下，先判斷事件之間是否互斥，并理解“和事件”的意義，計算出每個簡單事件的概率，然后再利用互斥事件的概率計算公式進(jìn)行加法運(yùn)算 奎屯王新敞 新疆特別要注意的是，若事件 A與 B不是互斥事件而是相互獨(dú)立事件，那么在計算 P（ A+B）的值時絕對不可以使用 P（ A+B）=P（ A） +P（ B）這個公式，只能從對立事件的角度出發(fā)，運(yùn)用 P（ A+B） =1P（ BA? ）進(jìn)行計算 奎屯王新敞 新疆 在同一隨機(jī)實(shí)驗(yàn)中，兩事件互斥是指兩個不可能同時發(fā)生的事件；兩 事件相互獨(dú)立是指其中的一個事件發(fā)生與否對另一個事件的發(fā)生沒有影響 奎屯王新敞 新疆學(xué)生對這兩個概念的區(qū)分能力足以體現(xiàn)他們分析問題和解決問題的能力，這正是高考考查的主要目的 奎屯王新敞 新疆另外要理解“積事件”的意義，特別要注意：若事件 A與 B不是 相互獨(dú)立事件 而是 互斥事件，那么在計算 P（ AB）的值時 絕對不可以 使用 P（ A B） =P（ A） P（ B）這個公式，只能從對立事件的角度出發(fā)，運(yùn)用 P（ A B）=1P（ AB? ）進(jìn)行計算 奎屯王新敞 新疆 k次發(fā)生的概率 要求掌握 n次獨(dú)立重復(fù)實(shí)驗(yàn)恰好有 k次發(fā)生 的概率計算公式，對這個公式，不能死記硬背，要真正理解它所表示的含義，特別要理解其中的 knC 的意義 奎屯王新敞 新疆此公式是概率的加法公式的應(yīng)用，也為處理離散型隨機(jī)變量的概率分布問題做了高中數(shù)學(xué)教案 第十 一 章概率 （第 12 課時） 王新敞 新疆奎屯市第一高級中學(xué) 第 3 頁（共 4 頁） 很好的鋪墊 奎屯王新敞 新疆一般高考不單獨(dú)考這個知識點(diǎn)，經(jīng)常是和互斥事件有一個發(fā)生的概率或者相互獨(dú)立事件同時發(fā)生的概率綜合起來考查 奎屯王新敞 新疆 二、講解范例： 例 100 件產(chǎn)品中，有 95 件合格品， 5 件次品 .從中任取 2 件，計算： （ 1） 2 件都是合格品的概率； （ 2） 2 件都是次品的概率； （
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1