【文章內容簡介】 種 體 裁 能 滿 足 不 同 智 能 強 項學 生 的 需 要 ，例 如 ，名 人 、音 樂 、電 影 、體 育 、文 學 、藝 術 、 語 言 、 科 技 、 文 明 禮 貌 、 友 誼 、 飲 食 文 化 、 幽默 等 。 當 學 生 興 致 勃 勃 地 翻 閱 教 材 的 時 候 ， 他 們 都 從中 發(fā) 現 了 自 己 的 興 趣 點 ， 這 為 教 師 的 進 一 步 教 學 提 供了 良 好 條 件 。 當 然 ， 有 不 少 教 師 會 出 現 穿 新 鞋 走 老 路的 狀 況 ， 這 是 因 為 一 部 分 教 師 教 學 觀 念 陳 舊 ， 缺 乏 運用 新 教 材 所 需 的 組 織 和 創(chuàng) 新 能 力 ， 并 且 受 到 目 前 各 級各 類 考 試 的 束 縛 。 這 就 要 求 教 師 們 把 教 育 教 學 的 眼 光放 遠 一 些 ， 著 眼 于 學 生 一 生 的 發(fā) 展 ， 著 眼 于 學 生 整 體素 質 的 提 高 ， 在 日 常 教 學 中 著 力 于 教 育 觀 念 的 更 新 ，教 學 方 法 的 改 進 ， 在 努 力 提 高 教 學 質 量 的 同 時 提 高 自身的教育教學水平。 在 使 用 教 材 的 過 程 中 ，教 師 應 根 據 教 學 目 標 創(chuàng)造 性 的 組 織 各 種 活 動 ， 顧 及 學 生 智 能 組 合 的 多 樣 性 ，實行最大程度的個性化教學。 7 1）對 于 語 言 能 力 強 的 學 生 ，我 們 可 以 讓 其 多 讀 一些 世 界 名 著 英 文 簡 寫 本 ， 鼓 勵 他 們 去 模 仿 磁 帶 中 的 發(fā)音 并 在 課 堂 上 給 他 們 提 供 展 示 的 機 會 ， 鼓 勵 他 們 去 參加 一 些 英 語 演 講 比 賽 、 班 內 英 語 辯 論 活 動 以 進 一 步 提高 其 語 言 表 達 能 力 ，運 用 聽 寫 的 手 段 提 高 其 聽 力 水 平 。當 學 習 高 一 英 語 第 二 單 元 時 可 委 任 此 類 學 生 來 展 示 英國 英 語 和 美 國 英 語 在 發(fā) 音 上 的 區(qū) 別 。為 活 躍 課 堂 氣 氛 ，我 們 可 以 把 一 些 英 文 繞 口 令 引 入 教 學 ， 讓 此 類 學 生 給大家作示范。 2）對于 擅 長 數 理 邏輯 的 學生 ,教 師 可 鼓 勵 其 參 加雙 語 班 的 學 習 ， 給 其 找 一 些 英 文 編 寫 的 理 科 題 及 趣味智 力 題 ， 英 文 編 寫 的 理 科 知 識 ， 還 可 給 其 創(chuàng) 造 機 會 讓他 們 用 英 語 給 大 家 講 一 道 數 學 題 ， 也 可 讓 其 編 寫 一 些英 文 的 調 查 問 卷 ， 調 查 后 統(tǒng) 計 出 數 據 ， 并 作 一 份 英 文的 調 查 報 告 。 高 一 新 教 材 上 冊 第 57 頁的 warming up 中 的 智 力 測 驗 可 為 這 類 學 生 提 高 英 語 學 習 的 興 趣 。 遇到 英 文 故 事 教 師 可 把 故 事 的 先 后 順 序 打 亂 ， 讓 此 類 學生根據邏輯重新排列組合。 3）視 覺 空 間 能 力 較 強 的 學 生 側 重 于 通 過 造 型 圖 像來 學 習 ， 那 么 作 為 教 師 可 以 將 單 詞 繪 制 成 圖 畫 ， 將 英語 對 話 以 看 圖 說 話 的 方 式 來 學 習 ， 把 英 語 故 事 以 連 環(huán)畫 的 形 式 表 現 出 來 ， 鼓 勵 學 生 自 制 圖 片 和 簡 筆 畫 并 運 8 用 它 們 來 作 為 展 示 自 己 語 言 的 資 料 。 在 鍛 煉 聽 力 時 可讓 該 類 學 生 將 所 聽 得 內 容 用 圖 像 展 示 出 來 ， 比 如 一 些建 筑 物 的 位 置 關 系 等 。新 教 材 第 12 單元的 warming up講 述 的 即 是 畫 家 及 其 作 品 的 配 對 ， 教 師 應 抓 住 這 個 機會 大 大 提 高 此 類 學 生 的 學 習 興 趣 。 在 講 解 定 語 從 句 中關 系 副 詞 的 用 法 時 ， 我 們 可 以 把 自 己 學 校 的 平 面 圖 用幻 燈 展 示 給 學 生 ， 讓 學 生 練 習 “ This is the place where …… .”的 句 型 。比 如 ： The teaching building is the place where we have classes every day. This is the place where we have lunch together every day. 4）對 于 身 體 運 動 智 力 較 強 的 學 生 ，教 師 應 通 過 各種 途 徑 使 其 通 過 身 體 的 感 覺 來 學 習 。比 如 ，角 色 扮 演 ，戲 劇 的 即 興 創(chuàng) 作 均 能 激 發(fā) 他 們 的 學 習 欲 望 。 有 一 些 游戲 特 別 適 合 此 類 學 生 做 ， 教 師 拿 出 一 張 卡 片 ， 上 面 寫了 一 種 東 西 ， 讓 這 些 學 生 看 后 把