德育研討會匯報材料推薦五篇(編輯修改稿)
2025-05-13 01:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 核心價值觀置于中國社會主義革命和中國特色社會主義建設(shè)進程中，動態(tài)解讀社會主義核心價值觀的發(fā)展和變遷，使學生將其融入課程學習中?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)” ,與社會主義核心價值觀聯(lián)系最為緊密，可將后者設(shè)定為大學生思想道德修養(yǎng)的重要培養(yǎng)目標，通過教學使社會主義核心價值觀融入到大學生的人生價值追求和社會公德培育中，引導(dǎo)大學生以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)和規(guī)范自己行為的范式。）第 二、關(guān)注民族地區(qū)高校人文環(huán)境搭建大學生社會實踐平臺。第 三、構(gòu)建積極健康的校園文化環(huán)境促進 大學生確立社會主義核心價值觀。 河北省代表：趙月霞，河北師范大學黨委副書記，發(fā)言題目《加強高校青年教師的培養(yǎng)是辦好社會主義大學的重要保障》 一、鞏固高校意識形態(tài)陣地，用中國特色社會主義理論體系武裝青年教師頭腦。教育部副部長李衛(wèi)紅同志提出，要在貫徹落實中央 59號文件的過程中，著重抓好青年黨員教師政治素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。 二、關(guān)心青年教師的成長，將思想政治教書育人緊密結(jié)合起來。企業(yè)掛職、學業(yè)導(dǎo)師。 三、選派青年教師在頂崗支教工程中強師德 、鑄師魂。比如，定崗實習支教工程；與實習大學生同吃同住。轉(zhuǎn)變從只會教書到全面育人。 四、幾點思考： 1】青年教師與學生年齡相近、接觸較多、直接影響學生思想和行為； 2】青年教師不僅傳授知識，其一言一行也影響著學生的價值觀、世界觀； 3】青年教師的思想政治素養(yǎng)和道德情操，對學生健康成長有重要示范引導(dǎo)作用。因此，要努力使青年教師成為中國特色社會主義的堅定信仰者；努力使青年教師成為社會主義核心價值觀的自覺傳播者。讓青年教師成為主流思想輿論旗手：關(guān)鍵在行動、重點在創(chuàng)新、核心是深入人心。用馬克思主義武 裝青年教師，使社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，成為青年教師真正的價值追求和自覺行為。 二、分組討論與分享 將參會人員分為七個小組，圍繞本次會議內(nèi)容自由討論，主要探討了參會人員所在高校德育工作所取得的成就以及所面臨的困惑、輔導(dǎo)員團隊建設(shè)等問題進行分享與交流。 三、專家講座： 教育部社會科學司副司長：徐艷國 徐艷國副司長就中央下達的 16號文件、 59號文件以及總書記 8 19講話精神進行了精彩的講話，主要內(nèi)容概括如下： 第一、高校要充分認識到當前思想政治教育的定 位。 第二、掌握兩個維度：既要重視管理，敢抓敢管敢于亮劍；又要有敏感的意識，做正能力的代表，增強黑名單意識（杜絕有惡劣影響的各類專家進高校宣講） 第三、充分重視 59 號文件提出的三個工程：戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。第 四、充分重視 8 19 講話精神的四個意識：政治意識、責任意識、陣地意識、底線意識。 第五、高校在意識形態(tài)領(lǐng)域要抓好五個重點：抓好教材、抓好教師、抓好課堂、抓好陣地、抓好學校。 第六、高校貫徹落實中央下達的 59 號文件需要注意幾個問題： 大膽創(chuàng)新； 以人為本； 遵循規(guī)律； 新城合力。 第三篇：德育研討會發(fā)言稿 德育研討會發(fā)言稿 — 做個有心人，當個幸福的班主任 蘇紅 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好！ 很榮幸能有這樣的機會和大家學習交流，我想談?wù)勂綍r班主任工作中的一些做法和體會，如有不當敬請批評指正。 我的題目是《做個有心人，當個幸福的班主任》，班主任工作非常辛苦，如果當作自己的一項事業(yè)盡心的去做，我們就能從中體驗到成功的愉悅。今天我想 就班主任個人素養(yǎng)和班集體建設(shè)兩個方面談?wù)勎业狞c滴體會。 一、責任感和上進心讓我正確選擇 — 班主任素養(yǎng) 班主任保持積極樂觀冷靜的心態(tài)，會給受教育者以積極的影響，會給學生鼓舞和促進，使整個班級文明向上，勤奮有為，班集體精神旺盛，充滿活力，班主任工作正常有序，卓有成效。 二、班集體建設(shè) （一）深入了解研究學生，挖掘?qū)W生的追求力。 我?guī)У倪@個班盡管問題很多，入學表現(xiàn)不佳，但我發(fā)現(xiàn)學生們其實有很強的自尊心，也有不甘于人后的心里表現(xiàn)欲，于是在開學不久后精心組織了一堂班會課，記得開場 白是這樣的：“同 學們，今天老師心情很沉重，別人都說我們的班是差班。同學們，你們愿意做差班的學生嗎？”當同學們流露出不愿意的神情時，我繼續(xù)說：“佛爭一炷香，樹爭一塊皮。我希望同學們要爭一口氣，用自己的行動證明自己，來改寫我們的歷史。同學們，揚起我們的船帆，出征吧，勝利就在彼岸?！币环挘c燃學生的自尊心，激起了大家希望改變落后局面的欲望。班會課上學生反應(yīng)熱烈，暢所欲言，分析入學以來各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足。之后，我又趁熱打鐵，組織學生自己討論，制定班級規(guī)章與檢查制度。由于是全體學生自己參與制定，盡 管不全面，但針對學生實際情況，都是學生自己總結(jié)出來需要改進的方方面面，因而實施起來學生執(zhí)行的比較好，一段時間過后，顯現(xiàn)了明顯效果，特別是上課吵
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