德育研討會副校長講話稿(編輯修改稿)
2024-09-16 05:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 諧，樂觀真誠 ” 。作為學(xué)生，勤于思考，善于學(xué)習(xí)，這是基本要求，本分要求。敢拼敢搏，這是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)，是學(xué)生終身受用的東西，是人生之必修。團(tuán)結(jié)和諧，這是集體的需要，不管在什么時候，在哪個團(tuán)隊之中，這都是最重要的品質(zhì)。樂觀真誠，這是一種健康積極向上的個性，人生不能缺少。這 些不僅是對學(xué)生在班級中的要求，更是對學(xué)生一生的要求。這是我教給學(xué)生的人生信念。因為我相信，只有在正確的人生信念的引導(dǎo)下，才能形成健全完整的人格。 對于如何管理一個班級，我講究的是寬嚴(yán)并濟，張弛有度，營造快樂和諧的班級氛圍。對于班級學(xué)生管理，我從來不搞一刀切。我講究根據(jù)不同的學(xué)生特點提出不同的要求，寬嚴(yán)并濟，對于特殊學(xué)生給予特別的關(guān)愛。比如我班眾所周知的某學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不是體育特長生卻拼命的要求每天打，否則寧愿不讀書。經(jīng)過和家長協(xié)商并報年級分管科長同意，在簽下了安全協(xié)議后，同意他活動課去跟隨籃球隊進(jìn)行訓(xùn) 練，但是其他時間嚴(yán)格要求搞學(xué)習(xí)，而且訓(xùn)練也得服從教練的安排。這樣進(jìn)行了一段時間實驗，該生的學(xué)習(xí)成績竟然有了很大的進(jìn)步，家長也說孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的勁頭真的強多了。班上還有一個成績很差的學(xué)生，平時真的是懶得出奇，不忘初心學(xué)習(xí)，甚至想離家出走。他爸媽是開館為生的，孩子總是說我不讀書照樣可以生活得很好，就像父母一樣開個麻將館，說得父母啞口無言，幾乎都想放棄了?？墒俏疫€是不想放棄。我給孩子認(rèn)真分析，告訴他即使開麻將館也必須努力想辦法讓人愿意到你家里打麻將、也需要付出努力的道理，告訴他開麻將館的種種心酸苦楚。孩子終于有所轉(zhuǎn) 變，甚至自覺交出了手機，連爸媽都感到驚奇萬分。對于班級無法回避的學(xué)習(xí)問題，我講究的是輕松學(xué)習(xí)，向課堂向自習(xí)要質(zhì)量，我班課間學(xué)生往往是輕松自在的。記得暑假有一個外班的家長遇見我對我說：我們家的孩子太羨慕你們 644 班了，他說你們班的學(xué)生下課了玩得最開心，可是考試成績卻是最好的。可是他可能不知道，我對于課堂的要求是比較嚴(yán)格的，我需要的是課堂的效率。我會努力去營造班級良好的學(xué)習(xí)氛圍，寬嚴(yán)并濟，張弛有度，這就是我的治班原則。 當(dāng)然，治班最重要的還有對孩子無微不至的關(guān)愛。在這屆孩子們中間，我最初被稱為三大惡人之一，可現(xiàn) 在外號變成了 “ 習(xí)支爸爸 ” 。我想，這個外號是對我關(guān)心關(guān)愛孩子們最好的褒獎，而這個轉(zhuǎn)變，也是學(xué)生充分體會到了我對學(xué)生外表嚴(yán)厲內(nèi)心關(guān)愛的最好體現(xiàn)。而這份關(guān)愛，體現(xiàn)在生活的每一個細(xì)節(jié)中。比如說，我上課自習(xí)時在教室巡查，看到有孩子趴在課桌上，我的第一反應(yīng)并不是認(rèn)定孩子違紀(jì)了而要去叫醒他，我會輕輕的摸摸孩子的額頭或者耳垂，看孩子是不是生病發(fā)燒了。我覺得不要老是把孩子往壞處去想，這樣就會少很多冤假錯案。即使孩子是真的想要睡覺了，這種方式叫醒他孩子也許更容易接受。再有，每次沒有放假的和，我會自己掏錢買來粽子或月餅，陪孩子們 一起過節(jié)。今年端午節(jié)，我在孩子們還沒有進(jìn)教室時就把趕早買來的粽子發(fā)到孩子們課桌上，孩子們進(jìn)教室后看到這情景，十分感動，我進(jìn)教室上課時他們自覺報以熱烈掌聲。 關(guān)愛是一種本性，嚴(yán)格是一種責(zé)任，而將兩者統(tǒng)一到工作中去，就成了一種教育，一種溫暖的力量。我是這樣做的，我相信大家也是這樣做的。愿我們秉承愛的信念，高舉愛的戒尺，輕輕地落在學(xué)生的心田。 謝謝大家。 德育研討會副校長講話稿 4 關(guān)愛是一種流淌著人性光輝的美好情感，是班主任對學(xué)生施教的真誠關(guān)注與合理期待，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激起學(xué)生創(chuàng)新欲望、繼而迸發(fā)創(chuàng)造火花的催 化劑。愛是師生關(guān)系的核心，是學(xué)生的基本心理需要，師生關(guān)愛是師生間溝通的，沒有愛就沒有教育。在一個班級里，既有優(yōu)秀的學(xué)生，也有一部分后進(jìn)生。一個班因為后進(jìn)生的存在，就會直接影響著整個班級的整體素質(zhì)，作為班主任，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育，是班級管理工作中的一大重點和難點，只有把后進(jìn)生的工作做好了，班級的整體質(zhì)量才能提高。怎樣才能做好學(xué)生的思想工作呢 ?我認(rèn)為我們應(yīng)該用心靈去感化學(xué)生。 一、要用 “ 愛心 ” 去感化學(xué)生。凡是人都有歸屬感的需求，需要愛、需要關(guān)懷。特別是后進(jìn)生，后進(jìn)生由于 “ 落后 ” 的存在，在其內(nèi)心深處更需要愛，需要 父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。班主任對后進(jìn)生要有慈母心，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)心他們的衣、食、住、行。學(xué)生如果得到了班主任、老師的關(guān)愛，在他們的內(nèi)心深處就會產(chǎn)生無窮的力量，就樂于接受班主任的幫助和教導(dǎo)。 二、要用 “ 平衡心 “ 對待學(xué)生。在現(xiàn)實生活中，許多班主任和科任老師對成績好的學(xué)生以及守紀(jì)律的學(xué)生特別偏愛，而對后進(jìn)生則漠不關(guān)心，不尊重他們，甚至歧視他們。這樣必然會造成優(yōu)秀學(xué)生產(chǎn)生優(yōu)越感，進(jìn)而打擊或諷刺后進(jìn)生，當(dāng)后進(jìn)生由于受到冷落和嘲諷時，他們的自尊心就會嚴(yán)重受到傷害，部分后進(jìn)生必然會產(chǎn)生逆反心理，破罐子破 摔 。 有的后進(jìn)生則生活在委屈和痛苦之中，最后形成孤僻的性格，各個方面會更加落后。在這種情況下，如果班主任認(rèn)
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