德育研討會(huì)匯報(bào)材料（推薦五篇）(文件)
【正文】 不想讀書(shū)的同學(xué)，看上去是那么地和諧，原來(lái)讓任課老師頭疼的教室后的死角也消失了，到辦公室告狀的同學(xué)很少見(jiàn)了。學(xué)生也是一樣的，不管是小學(xué)、初中、還是高中，甚至大學(xué)，都有學(xué)生像那冬眠的樹(shù)，他們?cè)诘却约旱拇禾欤绻覀冊(cè)诖藭r(shí)把他們連根拔起，是多么殘忍的事。引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題，慢慢再去引導(dǎo)他們?nèi)ジ?，去學(xué)。 班主任工作煩雜瑣碎，非常辛苦，但只要我們做一個(gè)班級(jí)管理的：“有心人” ,我們一定會(huì)成為幸福的班主任。 劉澤霞老師在《師愛(ài)無(wú)痕，潤(rùn)物無(wú)聲》主題發(fā)言中，從用師愛(ài)溫暖班集體、用師愛(ài)溫暖每一個(gè)學(xué)生、用師愛(ài)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、用師愛(ài)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)四個(gè)方面闡述了師愛(ài)的藝術(shù)。她未雨綢繆，潤(rùn)物無(wú)聲，一步 一個(gè)腳印，一環(huán)緊扣一環(huán)，朝著即定的目標(biāo)邁進(jìn)。這就是已經(jīng)成熟了的、教育教學(xué)雙肩挑的、德藝雙馨的呂繼紅老師。這就是充滿(mǎn)著童心和愛(ài)心，充滿(mǎn)著智慧和希望的劉澤霞老師。會(huì)上，各抒己見(jiàn)，暢談德育工作的意義、現(xiàn)狀、方法和建議，并就學(xué)校德育的熱點(diǎn)與難點(diǎn)話(huà)題展開(kāi)熱烈研討。德育工作要注重尊重學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生；要站在學(xué)生的角度，深入了解學(xué)生的心理和需求；要善于傾聽(tīng)，幫助學(xué)生處理成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，消解成長(zhǎng)中的困惑，做到全員參與共抓共管。 并闡述了召開(kāi)本次德育研討會(huì)的意 義，他說(shuō)，國(guó)家的教育方針要求促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，德育?yīng)該放在學(xué)校工作的首位，對(duì)于我校而言，突出德育的首要地位尤為重要。 本次研討會(huì)的主要任務(wù)是落實(shí)堅(jiān)持德育為先的原則，研討德育方法，提高德育效果。教師節(jié)為老師送去鮮花和問(wèn)候，生日時(shí)為每位老師送去學(xué)生制作的特殊“蛋糕”，汶川地震時(shí)喚起每一位師生的愛(ài)心， 18 歲時(shí)為高三學(xué)生送上一份厚重的成人禮。這就是已經(jīng)成熟了的、教育教學(xué)雙肩挑的。 劉校長(zhǎng)激情點(diǎn)評(píng)兩位優(yōu)秀德育工作者。 第四篇：德育研討會(huì)主題 “以愛(ài)育愛(ài)、愛(ài)滿(mǎn)經(jīng)綸”主題德育研討會(huì) 5 月 19 日下午，我?！耙詯?ài)育愛(ài)、愛(ài)滿(mǎn)經(jīng)綸”主題德育研討會(huì)在報(bào)告廳召開(kāi)。 孩子正處于青春期，他們的思想尚未定型，需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)；他們的性格尚未養(yǎng)成，需要我們?nèi)ニ茉?；他們的學(xué)識(shí)尚未豐富，需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)??作為班主任的我們，任重而道遠(yuǎn)。當(dāng)我們面對(duì)這些學(xué)生時(shí)，我認(rèn)為我們首先要本著 :我不能輕易在冬天砍掉一棵樹(shù)意識(shí)，而后去思考如何做他們的工作。 這是從德育工作者的理念上講的，大家都明白一到秋天大部分樹(shù)都將飄落金黃的蝴蝶，融入母親，直至冬天那些樹(shù)便儼然死去一般。我把班會(huì)主題定為“團(tuán)結(jié)就是力量”。也讓我們班的平均分能上一個(gè)臺(tái)階。一遍聽(tīng)不懂問(wèn)第二遍，第三遍。 可就在一天中午。只有擁有如此高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，我們教育教學(xué)之路才能充滿(mǎn)陽(yáng)光與歡笑。所以我會(huì)有意無(wú)意的多關(guān)注一些細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)生們的教 育也是從細(xì)節(jié)做起。我們只要能進(jìn)步一點(diǎn)，就是成功一步。 像第一次文藝會(huì)演，我和學(xué)生把獲得集體獎(jiǎng)作為目標(biāo)，因?yàn)檫@對(duì)一個(gè)成績(jī)不好，很少獲得過(guò)班級(jí)集體榮譽(yù)的五年級(jí)新分班級(jí)來(lái)說(shuō)意義重大，于是訓(xùn)練、排演，我都親自督陣，給他們鼓勵(lì)，激發(fā)他們展示自己風(fēng)采的欲望，增強(qiáng)信心。如第一次家長(zhǎng)會(huì)，我精心準(zhǔn)備讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同參加。 班級(jí)良好班風(fēng)的形成需要確立合情合理的班集體發(fā)展目標(biāo)。班會(huì)課上學(xué)生反應(yīng)熱烈，暢所欲言，分析入學(xué)以來(lái)各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足。同學(xué)們，你們?cè)敢庾霾畎嗟膶W(xué)生嗎？”當(dāng)同學(xué)們流露出不愿意的神情時(shí)，我繼續(xù)說(shuō)：“佛爭(zhēng)一炷香，樹(shù)爭(zhēng)一塊皮。今天我想 就班主任個(gè)人素養(yǎng)和班集體建設(shè)兩個(gè)方面談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì)。 第五、高校在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域要抓好五個(gè)重點(diǎn)：抓好教材、抓好教師、抓好課堂、抓好陣地、抓好學(xué)校。 19講話(huà)精神進(jìn)行了精彩的講話(huà)，主要內(nèi)容概括如下： 第一、高校要充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前思想政治教育的定 位。讓青年教師成為主流思想輿論旗手：關(guān)鍵在行動(dòng)、重點(diǎn)在創(chuàng)新、核心是深入人心。比如，定崗實(shí)習(xí)支教工程；與實(shí)習(xí)大學(xué)生同吃同住。教育部副部長(zhǎng)李衛(wèi)紅同志提出，要在貫徹落實(shí)中央 59號(hào)文件的過(guò)程中，著重抓好青年黨員教師政治素質(zhì)的培養(yǎng)和提高?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)” ,與社會(huì)主義核心價(jià)值觀聯(lián)系最為緊密，可將后者設(shè)定為大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的重要培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到大學(xué)生的人生價(jià)值追求和社會(huì)公德培育中，引導(dǎo)大學(xué)生以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)和規(guī)范自己行為的范式。（【重點(diǎn)闡述】比如，“馬克思主義基本原理概論”，從辯證唯物主義角度分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀涵蓋的深刻理念，引導(dǎo)學(xué)生將國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人三 個(gè)維度的價(jià)值追求緊密相連，指出其實(shí)現(xiàn)了對(duì)社會(huì)生活的全面覆蓋。有利于思想政治理論課理論和實(shí)踐結(jié)合并不斷完善發(fā)展。山西金融學(xué)院構(gòu)建了“傳承晉商文化、弘揚(yáng)時(shí)代精神”的學(xué)校文化建設(shè)機(jī)制，凝練出“晉商魂 思想政治理論課的育人功能發(fā)揮不夠充分。接地氣的培育和踐行路徑。多層次的立體教育格局（一體兩翼三驅(qū)動(dòng)）“一體”，指從體制機(jī)制、組織領(lǐng)導(dǎo)、隊(duì)伍建設(shè)、陣地拓 展、形式和載體創(chuàng)新等方面，積極構(gòu)建新常態(tài)下大學(xué)生核心價(jià)值觀大平臺(tái)建設(shè)；“兩翼”指核心價(jià)值觀的校園文化營(yíng)造和社會(huì)實(shí)踐；“三驅(qū)動(dòng)”指的是以科學(xué)研究、品牌活動(dòng)、樹(shù)立榜樣為三種驅(qū)動(dòng)力來(lái)推進(jìn)核心
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