蝴蝶的啟示———淺談小學(xué)語(yǔ)文中段的作文教學(xué)(編輯修改稿)
2024-10-10 08:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 閃的，顯得十分機(jī)靈。頭上扎著兩個(gè)羊角辮，跑動(dòng)的時(shí)候上下擺動(dòng)，就像兩只可愛(ài)的小蜻蜓。 媽媽哪兒都長(zhǎng)得好，就那張嘴巴太小了，跟她的臉型一點(diǎn)也不般配，更讓人煩心的是，這嘴一天到晚就像機(jī)關(guān)槍似的嘰里呱啦嘮叨個(gè)沒(méi)完。 通過(guò)以上兩個(gè)學(xué)生寫(xiě)的小片段，我們可以感受到學(xué)生已經(jīng)接受了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，描寫(xiě)繪聲繪色。 片段 2（《荷花》）： 白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。 白荷花的樣子：有的?? 有的?? 有的?? 白荷花的姿勢(shì)：有的?? （想象） 有的?? 有的?? 通過(guò)板書(shū)總結(jié)出訓(xùn)練點(diǎn)：抓住樣子的特點(diǎn)，想象不同的姿勢(shì)，用排比句的形式描述出來(lái)，條理清楚，內(nèi)容具體。 課后帶學(xué)生觀(guān)察了空中的云朵，仿照這種寫(xiě)法，寫(xiě)出來(lái)的片段十分精彩。 片段 3（《畫(huà)楊桃》）： 老師看了看這幅畫(huà)，走到我的座位坐下來(lái)，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)，舉起我的畫(huà)問(wèn)大家： “這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問(wèn)道：“畫(huà)楊桃畫(huà)成了五角星，好笑么？” “好 —— 笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。 于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說(shuō)：
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