蝴蝶的啟示———淺談小學(xué)語文中段的作文教學(xué)(編輯修改稿)
2025-10-10 08:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 閃的，顯得十分機靈。頭上扎著兩個羊角辮，跑動的時候上下擺動，就像兩只可愛的小蜻蜓。 媽媽哪兒都長得好，就那張嘴巴太小了，跟她的臉型一點也不般配，更讓人煩心的是，這嘴一天到晚就像機關(guān)槍似的嘰里呱啦嘮叨個沒完。 通過以上兩個學(xué)生寫的小片段，我們可以感受到學(xué)生已經(jīng)接受了這個知識點，描寫繪聲繪色。 片段 2（《荷花》）： 白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。 白荷花的樣子：有的?? 有的?? 有的?? 白荷花的姿勢：有的?? （想象） 有的?? 有的?? 通過板書總結(jié)出訓(xùn)練點：抓住樣子的特點，想象不同的姿勢，用排比句的形式描述出來，條理清楚，內(nèi)容具體。 課后帶學(xué)生觀察了空中的云朵，仿照這種寫法，寫出來的片段十分精彩。 片段 3（《畫楊桃》）： 老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺，舉起我的畫問大家： “這幅畫畫得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？” “好 —— 笑！”有幾個同學(xué)搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。 于是，老師請這幾個同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學(xué)說：
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1