以人為本以學定教構建高效課堂(編輯修改稿)
2025-10-09 01:10 本頁面
【文章內容簡介】 培訓是基石 老子說： 天下難事必做易， 天下大事必做細。 以人為本，以學定教，構建高效課堂 培訓是基石 剛開始的做法： 印發(fā)資料：密密麻麻十幾張； 所有老師人人參與對學生的培訓； 所有課余時間都安排進去； 班主任統(tǒng)籌安排本班老師與時間、內容的情況； 集中培訓與學生自學相結合。 以人為本，以學定教，構建高效課堂 培訓是基石 良好習慣養(yǎng)成的重要方法 ——加減法！ 好習慣的培養(yǎng)做加法，不能做乘法更不能做乘方； 壞習慣的改正做減法，不能做除法更不能做開方！ 以人為本，以學定教，構建高效課堂 培訓是基石 第一周 教學準備。 預習必須在課堂中進行。 學生的培訓。 衛(wèi)生習慣。 以人為本，以學定教，構建高效課堂 培訓是基石 第二周 課堂秩序。 板書。 班級文化建設。 小組評價機制的落實。 以人為本，以學定教，構建高效課堂 培訓是基石 第三周 小組建設。 展示。 對學。 群學（小展示）。 以人為本，以學定教，構建高效課堂 培訓是基石 第四周 糾錯本。 點評。 雙色筆的運用。 導學案的使用。 以人為本，以學定教，構建高效課堂 培訓是基石 人走桌凈； 人動椅移； 上課時桌面的擺放； 書寫規(guī)范； 就餐習慣； 以人為本，以學定教，構建高效課堂 培訓是基石 靈鄉(xiāng)中學展示歌： 我自信，我最棒，聚焦點處來亮相， 胸挺直，頭高昂，面帶微笑喜洋洋， 嘴里說，心里想，脫稿不再看師長， 吐字清，聲洪亮，嗯啊口語別帶上， 一握拳，一揮掌，肢體語言能幫忙， 展示完，忙退讓，褒貶評價記心房。 以人為本，以學定教，構建高效課堂 培訓是基石 聚焦； 脫稿。 以人為本，以學定教，構建高效課堂 導學案是路線圖 導學案是引導學生自主學習的路線圖，方向盤，指南針。 以人為本，以學定教，構建高效課堂 導學案是路線圖 （ 1）下載導學案為我所用。 （ 2）我的第一份導學案是完全徹底失敗的導學案。 （ 3）導學案成了教案。 （ 4）導學案成了練習案。 以人為本，以學定教，構建高效課堂 導學案是路線圖 導學案的編寫程序： 導學案的編寫上要做到： 三備二審一討論。 個人主備 。集體備課 。 個人細備
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