部編人教版道德與法治二年級下冊14學(xué)習(xí)有方法第二課時(shí)推薦閱讀(編輯修改稿)
2025-05-09 09:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 概、減、阻”等 9 個(gè)生字。會寫“辨、試、檢”等 13 個(gè)字。能正確讀寫“ 包括”等詞語。 ，理解課文內(nèi)容，了解實(shí)驗(yàn)的過程。 ，品味語言表達(dá)的準(zhǔn)確。 ,以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。 重點(diǎn) 能用自己的話概括實(shí)驗(yàn)步驟，品味語言表達(dá)的準(zhǔn)確。 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 這一節(jié)，我們繼續(xù)品賞蜜蜂，看看法布爾是怎樣觀察發(fā)現(xiàn)的。 講授新課 一． 承上啟下 法布爾為什么要做這個(gè)試驗(yàn)?zāi)?? 證明 聽說。 法布爾在聽說了蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力后是怎么做的呢 ?你從中體會到了什么 ? 說明他不盲信 ,講究事實(shí) ,耳聽為虛 ,眼見為實(shí)。 二． 品讀課文 深入探究 他是怎么做試驗(yàn)的呢 ? 請大家默讀課文 25 自然段 ,你能用““先??接著??然后??最后??”來說一說嗎 ? 捉蜜蜂 做記號 叫女兒等 走兩里多路 放飛蜜蜂 去掉其中的一個(gè)步驟行嗎 ? 不能 “那二十只左右悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向?！? “蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。” 這兩句話中畫橫線的詞語能去掉嗎？為什么？ 體會法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和準(zhǔn)確的表達(dá)。 放飛了蜜蜂后 ,“我”想了些什么 ?為什么“我”會這樣推測呢 ?從這里你體會到了什么 ? 法布爾仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考 假如你是作者 ,聽到蜜蜂回來了你的心情會怎樣 ?作者和小女兒此時(shí)的心情你想用什么詞來形容 ? 激動 指生讀 ,大家評議。 已經(jīng)有兩只蜜蜂回來了 ,是否能得出蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力的結(jié)論呢 ?為什么 ? 作者最后是怎么得出結(jié)論的呢 ? 請大家默讀第 5 自然段 ,找出能說明結(jié)論的句子。 這樣 ,二十只左右的蜜蜂 ,至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛 ,沿途都是一些陌生的景物 ,但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。 從中你又體會到什么？ 法布爾的嚴(yán)謹(jǐn) 三． 拓展提高 你喜歡這篇寫蜜蜂的文章嗎？ 小蜜蜂 有一次，我在商店買了兩個(gè)裝在粉紅色的盒子里的蜂蛹。 過了三天，從蜂擁里面爬出了一只可愛的小蜜蜂。頭上有兩條黑黑的。長長的觸角，兩只橢圓形的眼睛，腹部有黑黑的毛和黃黃的毛，尾巴上有一根尖尖的針。兩對透明的翅膀還沒有分開呢！有一次，我看見這只小蜜蜂正在“洗頭”和“洗腳”，真有趣呀！ 還有一次，我讓蜜蜂出來“散步”，我用一支沒有墨的筆芯放在蜜蜂的身旁。蜜蜂好像沒看見一樣，繼續(xù)往前爬去。我又把筆芯放到蜜蜂的身旁，蜜蜂看見了，機(jī)靈的爬到了筆芯上去。開始爬的時(shí)候，它掌握不了平衡，差點(diǎn)掉到地上去，后來，它終于爬得又快又穩(wěn)了。這真是一只聰明的蜜蜂呀，我可喜歡它了。每天早上，我一起床，就舀半勺白糖倒進(jìn)盒子里，并迅速地蓋上蓋子、生怕蜜蜂飛出去了。 可媽媽說：“小蜜蜂的家是在大自然呀，如果一直把它關(guān)在盒子里的話，它一點(diǎn)也不自由，而且如果蜜蜂一直吃白糖的話，身體會越來越差，很
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