小學(xué)語文課堂教學(xué)游戲教學(xué)方法運用的策略研究(編輯修改稿)
2024-10-08 18:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 83。 (4) (5) (5) （三）小學(xué)語文游戲教學(xué)問題存在的原因 (5) (5) (6) 五、 完善小學(xué)語文游戲教學(xué)方法的運用策略 (6) （一）營造活躍的游戲教學(xué)課堂氛圍 (6) （二）通過多種途徑實施游戲教學(xué)方法 (6) （三）對游戲教學(xué)進行科學(xué)有效的評價 (7) 六、 結(jié)語 (7) 參考文獻(xiàn) (8) 1 小學(xué)語文課堂教學(xué)游戲教學(xué)方法運用的策略研究 —— 以大同市城區(qū)十九校為例 一、 引言 （一）問題的提出 當(dāng)前教育階段 ,游戲教學(xué)在小學(xué)教育中作為一種重要的教學(xué)手段 ,已經(jīng)在小學(xué)各學(xué)科中初步運用 ,尤特別是在低年級的課堂中 ,以游戲為主要教學(xué)手段的課堂教學(xué) ,更加獲得了廣大教師群體的認(rèn)同。在小學(xué)低年級的語文教學(xué)中 ,游戲教學(xué)逐漸成為一種創(chuàng)新的教學(xué)手段 ,以代替過去枯燥、死板的陳舊課堂教學(xué)。然而 ,游戲教學(xué)究竟能否在小學(xué)語文教學(xué)中充分發(fā)揮作用 ,仍舊值得深入研究與探討。同時，這些各式各樣的游戲教學(xué)方法 ,又能否真正的適應(yīng)課堂中的教學(xué)目標(biāo)；能否確實的提高教師教學(xué)水平與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率關(guān)鍵取決于教育者對游戲教學(xué)本身的設(shè)計與實施的深入分析理解與研究。此外 ,本人從四年的小學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)中 ,對小學(xué)語文學(xué)科的游戲教學(xué)應(yīng)用問題有著濃厚的興趣 ,并在
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