幼兒園大班優(yōu)質語言教案野貓的城市及教學反思[大全五篇](編輯修改稿)
2025-05-05 07:48 本頁面
【文章內容簡介】 4．教師請其他班的教師或小朋友扮演野貓來到小朋友中間?；顒娱_始時，教師先復述《野貓的城市》，簡單回顧幼兒的操作活動，以及在活動中對城市的認識。請出扮演的野貓，教師請小朋友帶領野貓看大家建造好的“城市”，然后一一講出“我們的城市是這樣的”。 5．讓小朋友把自己寫的信交給“野貓”，請野貓帶到森林里去，交給森林里的動物，幫助森林里的動 r 物真正地認識城市。 (建造城市的活動不同于一般意義的結構游戲。它應是在作品的場景基礎上，融入幼兒自己的經驗，進行再創(chuàng)造的活動。為了實現(xiàn)這個目標，活動開始時的討論可以圍繞“城市里的馬 路和車站”“城市里的公園”“城市里的商店”“城市里的醫(yī)院”“城市里的家庭”等幾個主題進行，讓幼兒自由選擇角落、自由結伴、自主建造，教師可巡回觀察指導。 教師確立主題的同時，也應該鼓勵幼兒創(chuàng)造主題，出現(xiàn)“城市的”?！俺鞘小苯ê靡院?，教師通過和幼兒一起評價自己建造的“城市”，激發(fā)幼兒做城市小主人的自豪感，愿意邀請森林里的小動物來做客?，F(xiàn)代通訊手段很發(fā)達，寫信只是其中的一種，可以征求幼兒的意見，使用哪些方法由幼兒自己決定。如幼兒選擇打電話的方式，教師可引導：“你準備對森林里的小動物說些什么呢 ?”鼓勵幼兒表達自 己對城市的認識。這樣能更貼近幼兒的生活，使每位幼兒自主地選擇自己熟悉的方式去表達。 虛擬的野貓一旦出現(xiàn)在幼兒面前，他們的情緒會表現(xiàn)得很熱烈，急于向野貓敘述自己的想法，教師應給予滿足 a 然后，由“野貓，快樂地告訴大家每個小朋友的介紹都想聽，但需要輪流傾聽，使幼兒從中感受到等待時應認真傾聽，表達時應有序地講述的道理。 ) 活動建議 該文學活動也可以在三個活動時間內完成，第二個活動中的第一個環(huán)節(jié)可單列出來進行。 第三篇：幼兒園大班語言教案《野貓的城市》及教學反思 [本站推薦 ] 大班語言教案《野貓的城市》含反思適用于大 班的語言主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力，熟悉、理解故事內容，感知富有童趣的故事情節(jié)，增進對我們的城市的認識和喜愛，快來看看幼兒園大班語言《野貓的城市》含反思教案吧。 教學目標： 熟悉、理解故事內容，感知富有童趣的故事情節(jié)。 啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力。 增進對我們的城市的認識和喜愛。 豐富詞匯：問長問短。 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。 大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。 教學準備： 幼兒對我們的城市有一定的認識。 多媒體課件《野貓的城市》。 圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬。 句字卡片：城市是一個很疼的地方；城市是一個很癢的地方；城市是一個很重的地方 。字卡；問長問短。 教學重難點： 引導幼兒熟悉、理解故事內容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯誤。 啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力。 教學過程： 一、興趣導入，引出活動主題。 師：今天我們大大（ 1）班來了很多新客人，有園長、有家長、有老師，還有一位特殊的客人，讓我們用熱烈的掌聲請它出來，好嗎？（鼓掌） 教師出示圖片“貓”，問：它是誰？（貓）它可不是一只普通的貓，它是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓。這不前幾天放假了，它去了一趟森林，森林里的動物們都圍著它要聽它講城市的事情。有位叔叔把野貓講的內容編成了一個好聽的故事，你們想聽嗎？ 二、完整欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內容。 教師有感情地講述故事，要求幼兒認真聆聽。 提問：故事的名字叫什么？（野貓的城市）故事 里有誰？（野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應的動物圖片）動物們來看到城里的野貓來到了森林，它們是怎么樣的？（豐富詞匯：問長問短，出示相應的字卡） 三、分段欣賞故事，采用提問和議論的方式，幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤。 師：野貓是怎樣向動物們介紹城市的呢？聽了野貓的介紹，動物們對城市有什么樣的感覺呢？下面請小朋友認真地看動畫畫面，再仔細地聽故事，然后回答老師的問題。 播放課件，欣賞故事第一段后，教師提問： （ 1）野貓說城市有斑馬線，對嗎 ？那人們過馬路時要走哪里？ （ 2）野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的？（出示相應的句卡，放在斑馬圖片的旁邊）它為什么會有這種感覺呢？ （ 3）我們走斑馬線時斑馬線會疼嗎？為什么？野貓這樣介紹城市的斑馬線對嗎？假如是你，你會怎樣介紹城市的斑馬線呢？ （ 4）老師小結：城市里有斑馬線，斑馬線在馬路上，當人們過馬路時，就要在斑馬線行走，城市是一個講交通規(guī)則的地方。 播放課件，欣賞故事第二段后提問： （ 1）野貓說城市里有一種地圖，你們知道那是什么嗎？（城市規(guī)劃圖） （ 2）野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺？（出示相應的句卡）它為什么會有這種感覺呢？ （ 3）那城市里的這些規(guī)劃圖有什么作用呢？假如是你，你會怎樣介紹城市里的規(guī)劃圖呢？ （ 4）老師小結：城市很大，有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設城市，這樣會方便人們的生活。 播放課件，欣賞故事第三段后提問： （ 1）野貓說城市樓房很高，對嗎？ （ 2）野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺？（出示相應的句卡）它為什么會有這種感覺呢？ （ 3）野貓用這樣的方式介紹城市的高樓，對嗎？如果請你來介紹，你會怎樣介紹呢？ （ 4）老師引導幼兒共同小結：故事中 的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。 四、組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒解答森林里動物們的疑惑。 師：我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎？（不是）播放課件（故事的最后一段），請幼兒認真觀看。 師：小朋友，如果你也從那輛汽車走下來，你
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