大班語言優(yōu)質課教案小猴賣圈及教學反思合集五篇(編輯修改稿)
2025-05-05 05:36 本頁面
【文章內容簡介】 小狗說了什么話猜到的？放在腰上轉的圓圓的是什么？ ④、老虎買“○”干什么用？你知道小猴賣給老虎的“○”是什么嗎？你聽到故事里小老虎說了什么話猜到的？放在地上用腳踢的圓圓的是什么？ ⑤、小兔買“○”干什么用？你知道小猴賣給小兔的“○”是什么嗎？你聽 到故事里小兔說了什么話猜到的？早上當早點的圓圓的是什么？ 討論： 游泳圈、鏡子、呼啦圈、足球、餅干、蛋糕、面包、包子和圓圈有什么共同的地方呢？ 小結：小猴子真聰明，它是通過這些東西的形狀和用途猜到的，真是個愛動腦筋的孩子，你們也象小候一樣聰明，也猜對了！ 觀看課件，教師完整講述故事第三遍。 拓展話題，激發(fā)幼兒對“○”的想象。 今天我們也來開百貨商店，請你們當小猴來賣“○”，我來買東西，你們要聽清楚我的要求，動腦筋想我要買的是什么，好嗎？ ①、圓圓的，下雨時要用它擋雨。②、圓圓的，用它提醒我時 間。③、圓圓的，用它點蠟燭，唱生日歌。 8 教師總結，結束活動。 第四篇：小猴賣圈 [1]教案 中班科學認讀：小猴賣“ o”研究目標： 在集體教學中開展科學認讀的有效方法（教學方法、手段）。 活動目標： 運用一些方法、形式，讓幼兒理解故事內容。 在理解的基礎上，根據(jù)故事中動物的話分析它們所要的“ o”各代表什么。 學說動物關于對“ o”的描述，引發(fā)對物體形狀的探索。準備： 圓圈寶寶、圓圈圖片（購物卡）、字寶寶及圖片實物、小猴的頭飾?；顒舆^程： 一、出示“ o”寶寶，說說關于“ o”的話，讓幼兒猜。 出示寶寶，問：你們在我身上看到最多的是什么？（圓） 出示（板書）展示字寶寶：“圓圈” 我有一些關于“圓圈”的小問題，我一會提出，請小朋友猜猜。誰猜對了送給他一張“購物券”，一會參加“游戲”。 （ 1）“ o”寶寶說：“這個圓圈可以用來學游泳，是什么？” （ 2）“ o”寶寶說：“這個圓圈可以用它照著洗臉、梳頭，是什么？“（ 3）“ o”寶寶說：“這個圓圈可以用我手中的鉤子與別人玩，是什么？” （ 4）“ o”寶寶說：“這個圓圈可以用腳上的球鞋踢著與大家進行一場比賽，是什么？”（ 5）“ o”寶寶說：“這個圓圈可以當 早點，是什么？” 小朋友，真聰明。你們也可以出點這樣的題來考考“ o”寶寶。 二、欣賞故事，理解故事內容，嘗試述說故事中的話語。 “ o”寶寶還知道一則關于“ o”的故事，我們來聽聽好嗎？（播放故事，關注故事名稱“小猴賣“ o”） 初步理解故事內容。 （ 1）小猴的兒童百貨商店里來了哪幾位顧客？ （ 2）他們手里都拿著什么？這些小動物一開始有沒有直接告訴他們想買的“圓圈”是什么？（ 3）他們都想買什么？ 討論： 小猴為什么會想到小動物買的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球、蛋糕呢？怎么說的？（請幼兒嘗試復述語句）發(fā)購物券。 總結： 這些東西和圓圈都有一個共同的地方，都是圓形的。 三、游戲“小猴賣 o”。 老師扮小猴，請小朋友拿著購物券來購物。 要求：出示購物券，并像故事中的小動物一樣說話，讓小猴猜。 請小朋友扮小猴，分三點進行游戲。活動反思： 本節(jié)課前后都利用了游戲的方法，引起幼兒理解故事內容與講述語句的意愿，用游戲特有的愉快方式，讓幼兒感受小動物的語言，幫助他們把小動物的話變?yōu)樽约旱脑?，盡可能地為幼兒釋難，增加 幼兒的詞匯量與理解力。我還用“圓圈寶寶”的形象引導幼兒關注物體的形狀，自始自終圍繞主題“圓圈”開展活動。在了解的基礎張用激勵法與集體小組式的交流方式啟發(fā)幼兒的探索、討論、想象。再而延伸至區(qū)角活動更深入地開展活動。探尋“□”、“△”等物體的形狀特征，從身邊的事物著手。 活動目標： 理解故事內容，能根據(jù)故事中的語言分析出各種動物所要的“ O”各表示什么。 能在理解童話故事情節(jié)的基礎上，感知故事中小猴的形象特點。 在游戲活動中，讓幼兒嘗試用語言描述圓形物體的作用。 活動準備： 頭飾（小猴、小鴨子、小貓、小老虎、小兔子） 故事連環(huán)畫、 排練情景表演：小猴賣“ O”活動過程： 一、觀看情景表演，學說故事中動物的對話，了解故事內容。 小猴自我介紹：我開了一個小商店，不知今天會有誰來買東西。 幼兒戴著動物頭飾一起走過來。師：請問，你們要買什么呀？幼兒齊聲說：我們要買圓圈圈。 師：咦，這圓圈圈到底是什么呢？小朋友，你們知道嗎？（幼兒猜測） 師：唉！小朋友說了這么多像圓圈圈一樣的東西，它們到底想買什么呢？拍拍自己的腦袋說：誒，我有辦法了，讓我來問問它們買圓圈圈有什么 用不就知道他們想買什么了嗎？將故事表演完。 二、通過提問，使幼兒進一步熟悉故事內容。 我的商店里剛才來了哪幾位顧客？ 小動物們要買的是什么呀？ 它們買的東西有一樣的地方嗎？ 告訴幼兒故事的題目。（剛才，老師和小朋友表演的故事名字叫《小猴賣“ O”》） 三、完整講述故事，鼓勵幼兒大膽講述故事中的對話。 老師還帶來了一本《小猴賣“ O”》的故事書呢，你們想不想看。 教師邊講邊用等待的方式鼓勵幼兒自己講述。 小猴想了好辦法，使小動物都買到了自己想要的圓圈圈，你們覺得故事里的小猴怎么樣？（它是一 只非常聰明、機靈的小猴。） 四、游戲：到小猴家買“ O”。 小猴的商店里還有許多圓圈圈，我們一起來找找看。（說出物品的名稱）你們想不想再來考考小猴，也到小猴的商店里來買圓圈圈？ 講解游戲規(guī)則：小動物買東西的時候有沒有直接說出想買的東西的名稱？那我們小朋友到小猴商店里來買的時候能不能直接說出物品的名稱？ 請一幼兒扮演小猴，其它幼兒演顧客。 小猴商店里圓形的東西都被小朋友買走了。但平時在我們的生活當中一定還看見過很多圓圓的東西，請小朋友課后跟自己的好朋友講一講，好嗎？ 《小猴賣圈》語言教學案例分析 一、
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