幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案小松鼠的傘及教學反思大全五篇(編輯修改稿)
2025-04-22 17:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 故事，名字叫《小松鼠的傘》 提問：小松鼠為什么全身都濕了？媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥還會責怪小松鼠嗎？會怎樣表揚小松鼠？你覺得小松鼠做的怎樣？你想不想表揚一下小松鼠？怎樣表揚它？ 小松鼠聽了小鳥的表揚，又聽了媽媽的表揚，更重要的是我們小朋友也表揚了它，真是太高興了。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎？ 如果下雨時你的朋友沒有帶傘，你會怎么幫助他呢？ 四、完整欣賞故事《小松鼠的傘》 好了，小朋友們平時要多幫助有困難的小朋友，現(xiàn)在讓我們一起 去戶外和小松鼠一起玩耍吧。 教學反思： 幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。 本文擴展閱讀：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹 松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關系接近的動物又被合稱為松鼠形亞目。 第三篇：幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《小松鼠的傘》 小班語言優(yōu)秀教案《小松鼠的傘》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒激發(fā)想象力，發(fā)展語言表達能力，了解故事內(nèi)容，知道關心有困難的同伴，感受幫助人的快樂，幫助幼兒理解詞語：責怪，快來看看幼兒園小班語言優(yōu)秀《小松鼠的傘》教案吧。 【教學理論依據(jù)】 語言是人類最重要的交際工具?！队變簣@教育指導綱要》指出：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程。發(fā)展語言表達能力和 思維能力。根據(jù)提供的語言領域目標，我選擇了故事教學?！缎∷墒蟮膫恪肥且粋€好聽的故事，不僅可以豐富幼兒知識，發(fā)展語言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶 為完成目標，我采用的教學方法是：欣賞、感知、再認識、再理解。層層深入，同時在各個環(huán)節(jié)中，穿插講述法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法，培養(yǎng)幼兒的觀察注意力、記憶力和思維能力、想象力，使幼兒更好地達到預期目標。 【活動目標】 引導幼兒了解故事內(nèi)容，知道關心有困難的同伴，感受幫助人的快樂。 激發(fā)幼兒想象力，發(fā)展幼兒語言表達能力。 幫助幼兒理解詞語 ：責怪。 萌發(fā)對文學作品的興趣。 大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。 【活動準備】 幼兒用書、《小松鼠的傘》課件，小松鼠的故事光盤 【活動過程】 一、談話導入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途 小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡什么樣的小動物？今天老師帶來了一個小動物，你們想不想知道他是誰？（出示圖）它是誰？它長的是什么樣的？它長長的大尾巴有什么用呢？（大大的，粗粗的，長長的》 二、觀察圖片，通過看看、想想、猜猜、說說了解故事內(nèi)容 （出示圖 1）現(xiàn)在小松鼠用大尾巴做什么啦？從哪里看出來的 ?小松鼠把大尾巴蓋在身上當傘高興嗎，你怎么知道的？ 師總結(jié)：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在樹林里玩忽然下起雨來，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，高興得向家里跑去。 （出示圖 2，遮住一部分）圖上是誰？你怎么知道的？松鼠媽媽正為家人準備香噴噴的飯菜，這時小松鼠進來了，小朋友猜想一下，小松鼠會淋濕嗎？（打開遮住部分）引導幼兒仔細觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎？你從哪里看出來的？想一想，小松鼠有大尾巴當傘怎么還會淋濕呢？ 現(xiàn)在老師小聲說，小朋友 大聲說咱們一起把這幅圖說一遍。師幼一起講：松鼠媽媽正在為家人準備香噴噴的飯菜，這時小松鼠進來了全身都濕透了，鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。 猜想一下，松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會怎么樣？（出示圖3）媽媽怎么樣？從哪
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1