幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案我的媽媽及教學反思[五篇范文](編輯修改稿)
2025-04-21 10:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的呢？ 請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽 媽表達愛。 教學反思： 小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述?；顒影才派?，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。 本文擴展閱讀： 媽媽 (拼音 māmā)是母親的口語。 媽 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼?！稄V雅釋親》 :媽，母也?！犊滴踝值洹?俗讀若馬，平聲。稱母曰媽。 在歷史長河中， 媽媽 這個詞的含義經(jīng)過變化，但是必須強調(diào)的是 :媽媽 不是外來詞，人類的各種語言中， MAMA 的發(fā)音總是用來稱呼母親的，因為這是人學會的第一個音節(jié)。 第三篇：幼兒園小班安全優(yōu)質(zhì)課教案《媽媽幫幫我》及教學反思（大全） 小班安全優(yōu)質(zhì)課教案《媽媽 幫幫我》含反思適用于小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒愿意用 XX 幫幫我，我要?? 的簡單句型請求別人幫助，感知得到滿足的快樂，通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險的道理，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣，快來看看幼兒園小班安全優(yōu)質(zhì)課《媽媽幫幫我》含反思教案吧。 活動目標： 通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險的道理。 愿意用 XX 幫幫我，我要?? 的簡單句型請求別人幫助，感知得到滿足的快樂。 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能 力。 活動準備： 幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。 活動過程： 幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。 教師：圖上有誰？小朋友在做什么？ 引導幼兒看圖討論，知道爬高的危害。 教師：小男孩想要什么？他是怎樣做的？摔倒了會怎樣？ 教師：小女孩想要什么？她拿不到，喊誰幫忙？寶寶高興嗎？ 自己的生活經(jīng)驗，知道爬高的危害。 教師：小朋友你有沒有摔交？你是怎么摔交的？感覺怎么樣？ 教師：假如你想要一樣東西，可是這樣東西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢？ 鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。 小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小朋友不做危險的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎？ 情景表演，引導幼兒演示請求別人幫助的語言情景。 教師：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要嗎？ 請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。（夠不著）教師：拿不到怎么辦？你會請老師幫忙嗎？ 引導幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。 教師（將一瓶糖果放在高處的柜子上）：柜子上還有什么？你們想吃糖果嗎？誰想來拿糖果？ 可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵有一起請求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子，鼓勵幼兒說謝謝。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。 教學反思： 安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！ 本文擴展閱讀： 媽媽 (拼音 māmā)是母親的口語。 媽 從造字上看，媽是形聲
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