歲早期親子教育家庭教育指導(dǎo)策略的研究報(bào)告(編輯修改稿)
2024-10-07 22:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 徑的培訓(xùn)后，教師們深深地了解到親子指導(dǎo)站活動與平時(shí)的幼 兒園教育活動有很大的區(qū)別，它面對的是每一個(gè)家庭，更關(guān)注的是如何指導(dǎo)家長去教養(yǎng)孩子。因此，我們定期組織教師 開展早教教研活動， 學(xué)習(xí)《上海市 0— 3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，更新教養(yǎng)理念，通過教研討論、了解各年齡段孩子動作、認(rèn)知、語言發(fā)展的特點(diǎn)，及教養(yǎng)內(nèi)容與方法等， 交流家教指導(dǎo)策略，研究玩教具的投 放， 并在教研活動前給教師明確研討主題，活動中讓教師結(jié)合自己的實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)體會進(jìn)行研討，通過交流，教師間可以相互學(xué)習(xí)，從多途徑獲取早教工作信息、經(jīng)驗(yàn)，對自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再充實(shí)。在開展早教親子活動前全體教師都會對活動開展的相關(guān)事宜，注意事項(xiàng)等都進(jìn)行一一的交流。并將理論與實(shí)際相結(jié)合，選派教師 參與理論技能、現(xiàn)場指導(dǎo)大比拼活動，及向盧灣區(qū)早教中心、各分中心、幼兒園負(fù)責(zé)人進(jìn)行 03 現(xiàn)場指導(dǎo)活動的展示等，真正的提升了教師業(yè)務(wù)水平。 （ 二 ） 利用 瑞一 親子園 實(shí)踐指導(dǎo) 活動，促進(jìn)家長適宜教養(yǎng)行為的形成 創(chuàng)設(shè)符合嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn) 、對家長有教育啟示的的環(huán)境 家庭是孩子生活的第一驛站，孩子的人格、人生觀、價(jià)值觀等方面的發(fā)展都與家庭環(huán)境有密切的關(guān)系，父母是家庭環(huán)境的塑造著。家庭環(huán)境也是一種教育，而且是一種不可忽視的隱性教育，我園在創(chuàng)設(shè)親子園的物質(zhì)環(huán)境時(shí)注意了對家長的示范性和指導(dǎo)性。 我園充分挖掘環(huán)境資源，專門 設(shè)立了 親子活動室，在采光及色調(diào)的設(shè)計(jì)上充分考慮低齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和需要， 為寶寶創(chuàng)造了一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境，促進(jìn)寶寶的身心健康發(fā)展。 在親子園玩具的選擇和投放上，我們針對低齡寶寶的特點(diǎn) ，購置 了 適合小寶寶的 小桌椅、 地毯、 小型的多功 能玩具、搖馬、毛毛蟲山洞 等，提供相應(yīng)的能促進(jìn)小寶寶 感覺統(tǒng)合、肢體動作、語言、智力開發(fā)、精細(xì)動作等方面發(fā)展的操作材料。 使親子活動室中處處充滿了吸引寶寶擺弄、探究的材料。這些材料在一定程度回答了家長 “該給孩子準(zhǔn)備什么樣的玩具 ”的困惑。 在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的同時(shí)，教師注重指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭遷移，在家中選擇一些來之于孩子生活的、熟悉的、環(huán)保的材料，幫助孩子積累生活經(jīng)驗(yàn)。 在環(huán)境的布置上，我們還考慮了要充分發(fā)揮墻面的教育性，因?yàn)?，家長同樣是我們的服務(wù)對象。我們張貼了關(guān)于嬰兒教育的教育名言、 0——3 歲嬰兒各階段發(fā)展特點(diǎn)、評 價(jià)指標(biāo) 等 。把好的教育方法與家長交流共享。這樣，親子 園 活動室不僅成為孩子們 活動 的天地，也成為為家長教育好孩子傳經(jīng)送寶的場所 ， 家長們都感覺十分獲益。 精心安排設(shè)計(jì)親子活動，幫 助 家長了解早期教育的內(nèi)容和方法 在與家長的接觸中，我們感到家長希望了解自己孩子適合什么樣的活動的迫切心情。為促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們研究了不同年齡、月齡孩子的發(fā)展特點(diǎn)和關(guān)鍵期，制定了不同年齡段的發(fā)展目標(biāo)，并通過多種活動促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展。老師注意抓住每一個(gè)教育契機(jī)，做到有計(jì)劃的教育與隨機(jī)教育相結(jié)合，關(guān)注活動的時(shí)效性。我們 的每次活動分為幾個(gè)環(huán)節(jié)， 并以大動作和精細(xì)動作相結(jié)合、個(gè)別與集體相結(jié)合的方式進(jìn)行指導(dǎo)活動， 逐漸積累了一 些 針對不同年齡班孩子的活動方案，突出了順序性、系統(tǒng)性和連續(xù)性，并 積累了相關(guān)的 資料。這些符合孩子年齡特點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn)，寓教于樂的親子活動成為了家長和孩子都十分喜歡的游戲。根據(jù)孩子和家長在 每月只有一次參與親子指導(dǎo)站活動 的特點(diǎn)，我們將教材內(nèi)容精選，讓家長可以舉一反三，回到家里也可以與孩子進(jìn)行有效的互動。 （ 1） 根據(jù)嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多彩的親子活動 0— 3 歲嬰幼兒以無意注意為主，所以我們要抓住寶寶的興趣 ，開展豐富多彩的教育活動，以引起 寶寶 的有意注意。在經(jīng)過一段時(shí)間的親子班教學(xué)后，我 們發(fā)現(xiàn)歡快的音樂可以吸引孩子的注意力，也能調(diào)動孩子參與活動的積極性，再配合有趣、有意義的游戲活動，親子活動就會收到很好的效果。所以我 們 在設(shè)計(jì)親子活動時(shí)，以音樂貫穿始終，以吸引孩子的注意力。在寬松和諧、輕松愉快的氛圍中，寶寶、家長、教師都拉近了距離，也穩(wěn)定了寶寶的情緒，有利于后面活動的順利開展。 （ 2） 根據(jù) 嬰幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì) 形式多樣的游戲 在親子班師資培訓(xùn)中我們對 0——3 歲嬰幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律有了詳盡的了解，因 此我們便根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)來設(shè)計(jì)各類游戲活動。 并 根據(jù)嬰幼兒的年齡特點(diǎn)和需要，分 0—— 1 歲； 1—— 2 歲； 2—— 3 歲三個(gè)年齡階段收集、設(shè)計(jì)、豐富適宜的游戲，內(nèi)容包含了嬰幼兒感覺統(tǒng)合游戲、肢體動作游戲、語言訓(xùn)練游戲、智力開發(fā)游戲、肢體反應(yīng)靈敏游戲等等。 通過這些豐富多彩、有趣的活動，促進(jìn)了孩子動作和各方面能力的發(fā)
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