【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 試題列表中顯示試題屬性。采用UML表示試題業(yè)務(wù)的領(lǐng)域模型圖，如圖2所示：圖2 試題業(yè)務(wù)領(lǐng)域模型圖圖2中，測(cè)試管理是一個(gè)事件，代表答題、批改、調(diào)整。成績(jī)管理也是一個(gè)事件，代表查看、編輯。試卷屬性用來(lái)描述試卷時(shí)間、難易程度、平均成績(jī)等。執(zhí)行作業(yè)業(yè)務(wù)時(shí)主要關(guān)系描述如下：（1）教師日常編輯作業(yè)；（2）系統(tǒng)根據(jù)教師要求生成作業(yè)；（3）教師調(diào)整自動(dòng)生成的作業(yè)；（4）學(xué)生完成作業(yè)；（5）教師批改作業(yè)；（6）學(xué)生修正錯(cuò)誤；（7）作業(yè)屬性顯示作業(yè)生成時(shí)間、要求完成時(shí)間、完成情況等。采用UML表示作業(yè)的領(lǐng)域模型圖，如圖3所示：圖3 作業(yè)領(lǐng)域模型圖執(zhí)行知識(shí)百科業(yè)務(wù)時(shí)主要關(guān)系描述如下：（1）學(xué)生、教師日常提交知識(shí)文檔；（2）管理員審核；（3）學(xué)生、教師對(duì)知識(shí)文檔發(fā)表評(píng)論、編輯錯(cuò)誤；（4）知識(shí)信息列表中顯示知識(shí)信息。采用UML表示知識(shí)百科的領(lǐng)域模型圖，如圖4所示：圖4知識(shí)百科領(lǐng)域模型圖圖4中，知識(shí)庫(kù)管理是一個(gè)事件，代表提交知識(shí)文檔、發(fā)表評(píng)論、編輯、審核文檔。知識(shí)信息用于顯示知識(shí)文檔的時(shí)間、類型、提交人、瀏覽次數(shù)等。執(zhí)行信息交互業(yè)務(wù)時(shí)主要關(guān)系描述如下：（1）學(xué)生、教師實(shí)時(shí)發(fā)送信息、留言；（2）學(xué)生、教師回復(fù)信息、留言；（3）學(xué)生、教師查詢系統(tǒng)；（4）系統(tǒng)自動(dòng)回復(fù)；（5）信息、留言自動(dòng)保存。采用UML表示信息交互模塊的領(lǐng)域模型圖，如圖5所示：圖5 信息交互領(lǐng)域模型圖計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的有課件、試題、作業(yè)、知識(shí)百科、信息交互、用戶管理6個(gè)主要業(yè)務(wù)流。業(yè)務(wù)流程分析主要由活動(dòng)圖來(lái)建模，活動(dòng)圖主要由活動(dòng)狀態(tài)、動(dòng)作狀態(tài)、動(dòng)作流、開始節(jié)點(diǎn)、終止節(jié)點(diǎn)、對(duì)象、對(duì)象流、分支與合并、分叉與匯合、泳道等部分組成。帳戶管理主要包括學(xué)生、教師帳戶的創(chuàng)建、密碼變更、停用、備份、刪除等流程管理，業(yè)務(wù)流程圖如圖6所示：圖6 帳戶管理業(yè)務(wù)流程圖需求分析階段要畫的是數(shù)據(jù)流圖，流程圖是設(shè)計(jì)階段的圖！說(shuō)明：（1）新學(xué)生、教師創(chuàng)建帳戶：系統(tǒng)管理員根據(jù)新報(bào)告的學(xué)生、教師信息創(chuàng)建帳戶，默認(rèn)初始密碼，并將登陸用戶名、密碼發(fā)送給學(xué)生、教師；（2）系統(tǒng)登錄：新學(xué)生、教師根據(jù)用戶名、密碼進(jìn)行登錄；（3）用戶名/密碼：用戶名、密碼輸入正確，進(jìn)入系統(tǒng)，輸入錯(cuò)誤重新輸入，如無(wú)法正確，則退出系統(tǒng)；（4）密碼修改：修改初始的密碼；（5）畢業(yè)、離職用戶停用：系統(tǒng)管理員對(duì)畢業(yè)、離職的用戶進(jìn)行停用；（6）用戶信息備份：對(duì)于超出一定年限的用戶信息，系統(tǒng)管理員需要進(jìn)行備份，包括用戶所有信息、日志，以便刪除后可以導(dǎo)入信息后查看；（7）用戶刪除：系統(tǒng)管理員備份后刪除用戶，包括用戶所有信息、日志，以防系統(tǒng)信息量過(guò)大，保證系統(tǒng)正常運(yùn)行。課件管理主要分析課件上傳、課件審核、課件查看、課件編輯、課件刪除的課件業(yè)務(wù)流程，流程圖如圖7所示：圖7 課件管理業(yè)務(wù)流程圖這個(gè)也不叫流程圖，是UML里面的泳道圖（1）教師上傳文件，首先先選擇文件類型，不能上傳系統(tǒng)無(wú)法支持的文件類型，否則系統(tǒng)無(wú)法打開以供瀏覽；（2）如果上傳失敗，系統(tǒng)提示重新上傳，如果上傳成功，則在待審核課件列表中顯示，系統(tǒng)會(huì)提醒管理員進(jìn)行審核，只有上傳教師和管理員擁有權(quán)限查看這個(gè)文件；（3）管理員審核該文件有沒(méi)有違反國(guó)家法規(guī)，如果沒(méi)有則審核通過(guò)，如果有，則要求教師進(jìn)行整改；（4）審核通過(guò)后教師發(fā)布課件，只有發(fā)布了課件后，其他教師、學(xué)生、管理層才可以查看這個(gè)課件；（5）其他教師、學(xué)生、管理層查看這個(gè)課件后，可以對(duì)這個(gè)課件進(jìn)行評(píng)論、反饋信息；（6）教師對(duì)反饋的信息進(jìn)行整理，教師可以對(duì)這些信息進(jìn)行答疑，如有更新可以進(jìn)行更正，但如果課件需要修正信息過(guò)多，教師可以選擇對(duì)這個(gè)課件進(jìn)行停用，重新制作課件、上傳； （7）課件日常使用；（8）課程結(jié)束不再授課或者教師離職，可以對(duì)該課件進(jìn)行停用；（9）停用后在停用列表里可以直接刪除，刪除后課件信息無(wú)法找回，停用列表相當(dāng)于回收站的功能；（10）系統(tǒng)管理員還需要定期對(duì)這些課件進(jìn)行備份，以防止意外情況發(fā)生。測(cè)試管理主要是試題庫(kù)管理、試題管理、學(xué)生答題、學(xué)生成績(jī)管理的業(yè)務(wù)流程的呈現(xiàn)，其業(yè)務(wù)流程圖如圖8所示：圖8 測(cè)試管理業(yè)務(wù)流程圖(1)教師可以在系統(tǒng)中編輯試題，也可以試題在外面編輯，根據(jù)系統(tǒng)要求格式，一次性將試題導(dǎo)入系統(tǒng)；(2)導(dǎo)入系統(tǒng)后試題保存在臨時(shí)試題庫(kù)里面；(3)教師根據(jù)試題類型、難易程度對(duì)試題進(jìn)行編輯，也需要編輯學(xué)生對(duì)該試題是否可以查看，如果學(xué)生可以查看，則編輯完成后試題可以納入正式試題庫(kù)；(4)系統(tǒng)根據(jù)教師輸入的條件（如各種試題類型占比，難易程度占比）自動(dòng)生成試卷；(5)教師查看生成的試卷，如果對(duì)試卷中大部分試題不滿意，可以重新生成試卷；(6)教師可以對(duì)不合適的試題進(jìn)行添加、刪除、修改；滿意后正式生成試卷；(7)考試時(shí)間，學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一答題,如果有條件的，可以在網(wǎng)上統(tǒng)一答題，如果沒(méi)有條件，可以打印成試卷，進(jìn)行筆試；答題完成后提交答題或試卷；(8)如果是網(wǎng)上答題，系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)學(xué)生的試題、答案進(jìn)行保存；(9)教師對(duì)學(xué)生的答題進(jìn)行逐個(gè)批改，系統(tǒng)自動(dòng)保存批改試卷；(10)教師將每個(gè)學(xué)生成績(jī)錄入系統(tǒng)；(11)學(xué)生可以通過(guò)系統(tǒng)查看考試成績(jī)，網(wǎng)上答題的同時(shí)也可以對(duì)保存的試卷進(jìn)行查看；(12)系統(tǒng)自動(dòng)保存本次考試信息，包括考試時(shí)間、出卷人、考生信息、考生成績(jī)，答題、批改信息等。測(cè)試流程除考試的主流程外，還有學(xué)生自測(cè)流程，其流程圖如圖9所示：圖9 學(xué)生自測(cè)流程圖(1)學(xué)生登錄，可以采用歷史試卷進(jìn)行答題；(2)可根據(jù)試題類型、難易程度生成臨時(shí)試卷，生成的臨時(shí)試卷滿意后成為正式試卷保存在學(xué)生個(gè)人記錄中；(3)試題包括教師在錄入試題是選擇了試題可以讓學(xué)生查看部分；(4)答題后系統(tǒng)會(huì)顯示正確答案，以供學(xué)生參考，對(duì)于有疑問(wèn)的，可以找老師、同學(xué)或資料進(jìn)行解決。作業(yè)管理主要包括作業(yè)庫(kù)管理、作業(yè)管理、作業(yè)完成情況管理等流程呈現(xiàn)，其流程圖如圖10所示：圖10 作業(yè)管理流程圖(1)教師可以在系統(tǒng)中編輯作業(yè)，也可以作業(yè)在外面編輯，根據(jù)系統(tǒng)要求格式，一次性將作業(yè)導(dǎo)入系統(tǒng)；(2)導(dǎo)入系統(tǒng)后作業(yè)題保存在臨時(shí)作業(yè)題庫(kù)里面；(3)教師根據(jù)作業(yè)題類型、難易程度對(duì)作業(yè)題進(jìn)行編輯，編輯后作業(yè)題可以納入正式作業(yè)題庫(kù)；(4)生成作業(yè)有2種方式，一種是調(diào)用系統(tǒng)保存的歷史作業(yè)題，直接調(diào)用，比較方便，另一種是重新生成作業(yè)題，過(guò)程見(jiàn)58；(5)系統(tǒng)根據(jù)教師輸入的條件（如各種作業(yè)題類型占比，難易程度占比）自動(dòng)生成作業(yè)；(6)教師查看生成的作業(yè)，如果對(duì)作業(yè)中大部分作業(yè)題不滿意，可以重新生成作業(yè)；(7)教師可以對(duì)不合適的作業(yè)進(jìn)行添加、刪除、修改；(8)滿意后正式生成作業(yè)，正式生成后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)保存至歷史作業(yè)中；(9)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一答題,如果有條件的，可以在網(wǎng)上統(tǒng)一答題，如果沒(méi)有條件，答題完成后上交作業(yè)本；(11)如果是網(wǎng)上答題，系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)、答案進(jìn)行保存；(12)教師對(duì)學(xué)生的答題進(jìn)行逐個(gè)批改，返回批改作業(yè)信息；(13)學(xué)生查看作業(yè)信息；(14)系統(tǒng)自動(dòng)保存本次作業(yè)信息，包括作業(yè)時(shí)間、學(xué)生提交作業(yè)情況等。知識(shí)百科主要包括知識(shí)文檔的查看、下載、上傳等流程的管理，其流程如圖11所示：圖11 知識(shí)百科管理流程圖(1)查看知識(shí)文檔的流程包括24點(diǎn)，下載知識(shí)文檔的流程包括510點(diǎn)；(2)查看知識(shí)文檔后，對(duì)于感興趣、有用的知識(shí)文檔可以選擇下載；(3)下載時(shí)首先判斷下載積分是否滿足該文檔下載要求，如果不滿足提示積分不夠無(wú)法下載，如果滿足，正常下載后扣除相應(yīng)積分下載或不下載文檔，都可以給文檔進(jìn)行評(píng)論，評(píng)論即可獲取相應(yīng)積分在上傳知識(shí)文檔時(shí)，首先需要選擇文檔類型；(4)上傳不成功可以重新上傳，上傳成功后，文檔納入待審核知識(shí)文檔；(5)系統(tǒng)會(huì)通知管理員對(duì)文檔進(jìn)行審核，如果沒(méi)有違反國(guó)家法規(guī)，則審核通過(guò)，審核不通過(guò)需要相應(yīng)整改；(6)審核通過(guò)后，文檔列入正式文檔，用戶即可獲得相應(yīng)積分；(7)如果有其他用戶對(duì)文檔進(jìn)行了查看或下載，文檔會(huì)更新相應(yīng)信息，如果進(jìn)行了下載，則文檔擁有者會(huì)獲得相應(yīng)積分；(8)系統(tǒng)會(huì)保存用戶查看、下載、上傳的文檔的所有記錄信息。信息交互主要包括人機(jī)交互、BBS留言、即時(shí)通訊等流程的管理，其流程信息如圖12所示：圖12 信息交互管理流程圖這些圖的位置全部不對(duì)！(1)人機(jī)交互的流程主要在第24點(diǎn)介紹，BBS留言的流程包括58點(diǎn)，即時(shí)通訊的流程在910點(diǎn)介紹；(2)登錄后，輸入搜索詞匯；(3)系統(tǒng)根據(jù)搜索詞匯進(jìn)行搜索，如果有相應(yīng)的文檔、留言、知識(shí)庫(kù)，系統(tǒng)自動(dòng)顯示，如果沒(méi)有，系統(tǒng)則顯示相近的信息；(4)用戶查看搜索結(jié)果；(5)如果搜索不滿意，可以在BBS內(nèi)留言；(6)其他用戶看到留言后進(jìn)行回復(fù)；(7)如果對(duì)其他用戶的回復(fù)不滿意或者不理解，可以提出疑問(wèn)；(8)如果滿意則關(guān)閉該次留言；(9)如果長(zhǎng)期得不到滿意答復(fù)，也可以關(guān)閉該次留言；(10)即時(shí)通訊是指2個(gè)用戶同時(shí)登陸系統(tǒng)，可以看見(jiàn)對(duì)方，并建立即時(shí)通訊通道，進(jìn)行在線交流；(11)交流結(jié)束后，2個(gè)用戶的任何一方都可以關(guān)閉通訊通道；(12)系統(tǒng)對(duì)用戶操作進(jìn)行保存，用戶可以查看上次查看過(guò)的文檔、資料、BBS留言、即時(shí)通訊信息。前面已經(jīng)對(duì)系統(tǒng)功能需求、系統(tǒng)業(yè)務(wù)角色、業(yè)務(wù)關(guān)系模型、業(yè)務(wù)流程進(jìn)行了分析，如何將需求分析轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，功能分析是第一步。功能分析描述了用戶如何使用系統(tǒng)，本文用用例圖來(lái)體現(xiàn)。用例圖包含六個(gè)元素，分別是：參與者(Actor)、用例(Use Case)、關(guān)聯(lián)關(guān)系(Association)、包含關(guān)系(Include)、擴(kuò)展關(guān)系(Extend)以及泛化關(guān)系(Generalization)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)最重要的用戶有2類，一類是教師、一類是學(xué)生，他們是系統(tǒng)的主要受益者。另2類為系統(tǒng)管理員和管理層，系統(tǒng)管理員主要是保證系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行、維護(hù)系統(tǒng)基礎(chǔ)信息、審核上傳信息符合國(guó)家法律法規(guī)，而管理層主要是查看、監(jiān)督教師、學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)情況。系統(tǒng)模塊功能分成3個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)的主要功能信息如表2所示：表2：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)系統(tǒng)模塊功能分析表一級(jí)功能二級(jí)功能三級(jí)功能課件管理上傳課件　編輯課件　查看課件　評(píng)論課件　停用課件　刪除課件　測(cè)試管理試題庫(kù)管理添加試題刪除試題編輯試題試卷管理歷史試卷查看生成試卷編輯試卷測(cè)試批該試卷自我測(cè)試成績(jī)管理　作業(yè)管理作業(yè)庫(kù)管理添加作業(yè)題刪除作業(yè)題編輯作業(yè)題作業(yè)管理生產(chǎn)作業(yè)編輯作業(yè)修改作業(yè)完成作業(yè)作業(yè)答案查看作業(yè)完成情況　知識(shí)百科查看文檔　上傳文檔　下載文檔　刪除文檔　信息交互即時(shí)通訊　BBS留言BBS留言回復(fù)留言關(guān)閉留言刪除留言人機(jī)交互　基礎(chǔ)信息管理學(xué)生、教師信息管理信息錄入信息編輯信息刪除帳戶、權(quán)限分配　信息備份　前面對(duì)教師業(yè)務(wù)、平臺(tái)流程已經(jīng)做了介紹，教師擁有系統(tǒng)各模塊基本的功能，教師的系統(tǒng)用例圖如圖13所示:圖13 教師系統(tǒng)用例圖用例圖是需求分析必須的，這個(gè)是對(duì)的其中教師批改作業(yè)的實(shí)例描述如表3所示：表3： 教師批改作業(yè)的實(shí)例描述分析表描述項(xiàng) 教師批改作業(yè)的用例說(shuō)明用例名稱 批改作業(yè)參與者表 教師優(yōu)先級(jí) 1（優(yōu)先級(jí)高）前置條件 學(xué)生上交作業(yè)信息基本操作流 學(xué)生的用例圖如圖14所示:圖14 學(xué)生的用例圖系統(tǒng)管理員的用例圖如圖15所示:圖15 系統(tǒng)管理員的用例圖管理層的用例圖如圖16所示:圖16