【文章內(nèi)容簡介】 逐漸學會跑時軀干正直稍前傾，眼看前方。前腳掌著地自然跑，快跑時腳會用力后蹬向前奔跑，兩腳左右距離不過寬。兩臂屈肘于體側(cè)，兩手半握拳，拳眼向上，隨下肢動作前后自然擺動。 第三篇：最新國家開放大學電大專科《學前兒童健康教育》判斷簡答題題庫及答案（試卷號： 2503） 最新國家開放大學電大?？啤秾W前兒童健康教育》判斷簡答題題庫及答案（試卷號： 2503）盜傳必究一、判斷題 1．“眼睛明亮有神，眼白清潔無暇，眼圈不發(fā)黑”不是評價學前兒童健康的一項標志。 ()錯，（ 1 分）是評價學前兒童健康的一項標志。（ 2 分） 2．骨與骨之間的直接連接稱關節(jié)。 ()錯，（ 1 分）骨與骨之間的間接連接稱關節(jié)。（ 2分） 3．生長激素分泌過多，會出現(xiàn)心跳和呼吸加快，出汗過多，情緒易于激動，基礎代謝過于旺盛，雖然大量進食，身體卻逐步消瘦、乏力。 ()錯，（ 1分）是甲狀腺素分泌過多。（ 2 分） 4．幼兒劇烈運動后，應馬上喝大量的開水。 ()錯，（ 1 分）幼兒劇烈運動后，不應馬上喝大量的開水，應喝點少量的鹽開水。（ 2 分） 5．人體三分之二的熱能由蛋白質(zhì)供給。 ()錯，（ 1分）人體三分之二的熱能由糖供給。（ 2分） 6．病兒抽風時，要緊摟著、按著病兒。 ()錯，（ 1 分）抽風時，讓病兒側(cè)臥，松開衣扣、褲袋，但不要緊摟著、按著病兒。（ 2 分） 7．在開展健康教育活動之前進行的預測性評價，又稱形成性評價。 ()錯，（ 1 分）是診斷性評價。（ 2 分） 8．電視既能擴大幼兒的視野，豐富學前兒童的生活，又有利于學前兒童智力的發(fā)展，因而要多鼓勵兒童看電視。 ()錯，（ 1分）應該有選擇的、合理安排時間的看。（ 2 分） 9．用數(shù)學公式將幾項有關身體發(fā)育的指標聯(lián)系起來，以了解兒童生長發(fā)育狀況的方法是發(fā)育離差評價法。 ()錯，（ 1 分 是身體指數(shù)評價法。 (2 分 )10．營養(yǎng)性巨幼細胞性貧血是由缺鐵引起。 ()錯，（ 1 分）營養(yǎng)性巨幼細胞性貧血是由缺維生素 B12和葉酸引起。或缺鐵性貧血是由缺鐵引起。（ 2 分） 11．預防佝僂病的有效措施是補維生素 A。 ()錯，（ 1 分）是補維生素 D。（ 2分） 12．體內(nèi)參與氧的輸送和組織呼吸的礦物質(zhì)是鈣。 ()錯，（ 1 分）體內(nèi)參與氧的輸送和組織呼吸的礦物質(zhì)是鐵。（ 2 分） 13．甲狀腺是體內(nèi)最重要的內(nèi)分泌器官。 ()錯，（ 1 分）腦下垂體是體內(nèi)最重要的內(nèi)分泌器官。（ 2 分） 14．幼兒洗浴時應使用堿性大的肥皂。 ()錯，（ 1 分）幼兒洗浴時應使用堿性小的肥皂。（ 2 分） 15．植物蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值高于動物蛋白質(zhì)。 ()錯，（ 1 分）植物蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值小于動物蛋白質(zhì)?；騽游锏鞍踪|(zhì)營養(yǎng)價值高于植物蛋白質(zhì)子。（ 2 分） 16．鉤蟲的成蟲形似細小繡花針，寄生于人體的小腸及十二指腸。 (對 )17．體育鍛煉對生理系統(tǒng)有著重要的促進作用，但對學前兒童的心理發(fā)展沒有太大的價值。 ()錯，（ 1 分）體育鍛煉對學前兒童 的心理發(fā)展有著重要的價值。 ，以了解兒童生長發(fā)育狀況的一種方法是發(fā)育離差評價法。 ()錯，（ 1 分）是身體指數(shù)評價法?；蛘呤菍€體兒童的發(fā)育數(shù)值和作為標準的均值及標準差比較，以評價個體兒童發(fā)育狀況的方法是發(fā)育離差評價法。 19．脂類可以促進水溶性維生素的吸收。 ()錯，（ 1分）脂類可以促進脂溶性維生素 A、 D、 E、 K 的吸收。（ 2分） 20．費一科氏斑是麻疹所特有的癥狀。 (對 )21． KAP 包括三個方面，具體有健康知識、健康態(tài)度、健康行為。 (對 )22．供給人 體熱能的營養(yǎng)素只有脂類。 ()錯，包括有蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物。 23．體育鍛煉對生理系統(tǒng)有著重要的促進作用，但對學前兒童的心理發(fā)展沒有太大的價值。 ()錯，對心理發(fā)展也有重要的價值。 24．思維遲鈍、人際關系障礙的學前兒童可以接受游戲治療法。(對 )25．美國心理學家在 1970 年編制，用于測查 4～ 16 歲兒童的社會能力和行為問題的量表是 Conners 兒童行為問卷。 ()錯，是 Achenbach兒童行為量表。 26．蛋白質(zhì)是人體唯一的氫的來源。 ()錯，是氮的來源。 27．由于維生素 C 缺乏，導致佝僂病。 ()錯，是維生素 D的缺乏，導致佝僂病，或由于維生素 C的缺乏，導致牙齒松動等。 28．病兒抽風時，要緊摟著、按著病兒。 ()錯，抽風時，讓病兒側(cè)臥，松開衣扣、褲袋，但不要緊摟著、按著病兒。 29．人體三分之二的熱能由蛋白質(zhì)供給。 ()錯，人體三份之二熱能由碳水化合物供給。 30．水痘病人從發(fā)病日起具有傳染性。 (對 )31．布拉姆提出的考量個體或群體健康狀態(tài)的公式中 HS=f(E)+AcHS+B+LS ，AcHS(AccessibilitytoHealthService)表示“保 健設施的易獲得性”。(對 )32．運動系統(tǒng)由骨、關節(jié)和骨骼肌三部分組成。 ()錯，（ 1 分）運動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。（ 2 分） 33．人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺都受神經(jīng)系統(tǒng)控制下的丘腦上部的調(diào)節(jié)。 ()錯，（ 1 分）人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺都受神經(jīng)系統(tǒng)控制下的丘腦下部的調(diào)節(jié)。（ 2 分）34．睡眠的正確姿勢是向左側(cè)睡，雙腿稍稍彎曲，這樣的睡姿會使較多的血液流向身體的右側(cè)，從而相應減輕心臟負擔，有利于心臟休息。()錯，（ 1 分）睡眠的正確姿勢是向右側(cè)睡。（ 2分） 35．蛋白質(zhì)是人體唯一的氫的來源。 ()錯，（ 1分）蛋白質(zhì)是人體 唯一的氮的來源。（ 2分）36．傳染病就是流行病。 ()錯，（ 1 分）流行病除包括傳染病外，還包括非傳染性疾病。（ 2 分） 37．體育鍛煉有助于學前兒童認知能力的發(fā)展。 (對 )38．學前兒童健康教育評價不能作為行政、教育部門對幼兒園評定考核的參考內(nèi)容。 ()錯，（ 1 分）可以作為行政、教育部門對幼兒園評定考核的參考內(nèi)容。（ 2 分） 39．通過改變家庭成員之間的交互作用來造成個體的變化的心理治療法是沙盤療法。 ()錯，（ 1 分）是家庭療法?；蚴侵附o被治療者提供一個沙盤，讓被治療者通過沙盤來呈現(xiàn)發(fā)生在個人內(nèi)在或外在的世界狀況的方法是沙 盤療法。（ 2分） 40．幼兒園的采光系數(shù)一般不應小于 1： 10。 ()錯，（ 1 分）幼兒園的采光系數(shù)一般不應小于 1： 6。（ 2 分） 41．“毛發(fā)整潔有光澤”不是評價學前兒童健康的一項標志。 ()錯，（ 1分）是評價學前兒童健康的一項標志。（ 2分） 42．骨的生長發(fā)育只有一種方式，即膜內(nèi)成骨。 ()錯，（ 1分）骨的生長發(fā)育有兩種方式，即膜內(nèi)成骨和軟骨內(nèi)成骨。（ 2 分） 43．甲狀腺是體內(nèi)最重要的內(nèi)分泌器官。 ()錯，（ 1 分）腦下垂體是體內(nèi)最重要的內(nèi)分泌器官。（ 2分） 44．幼兒洗浴時應使用堿性大的肥皂。 ()錯，（ 1 分）幼兒洗浴時應使用堿 性小的肥皂。（ 2 分） 45．植物蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值高于動物蛋白質(zhì)。 ()錯，（ 1 分）植物蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值小于動物蛋白質(zhì)?；騽游锏鞍踪|(zhì)營養(yǎng)價值高于植物蛋白質(zhì)。（ 2 分） 46．鉤蟲的成蟲形似細小繡花針，寄生于人體的小腸及十二指腸。 (對 )47．體育鍛煉對生理系統(tǒng)有著重要的促進作用，但對學前兒童的心理發(fā)展沒有太大的價值。 ()錯，（ 1 分）體育鍛煉對對學前兒童的心理發(fā)展有著重要的價值。（ 2 分） 48．思維遲鈍、人際關系障礙的學前兒童可以接受游戲治療法。 (對 )49．兒童生長發(fā)育的速度是直線上升的，而且各系統(tǒng)的發(fā)育也是均衡的。 ()錯 ，（ 1 分）不是直線上升，各系統(tǒng)發(fā)育統(tǒng)一協(xié)調(diào)但是不均衡。（ 2 分） 50．小棋子可以作為幼兒的玩具。 ()錯，（ 1分）小棋子不可以作為幼兒的玩具。（ 2分） 的視野 ,豐富學前兒童的生活 ,又有利于學前兒童智力的發(fā)展，因而要多鼓勵兒童看電視。 ()錯，應該有選擇的、合理安排時間的看。 ,有些時候發(fā)育慢一些 ,有些時候快一些。(對 )53.“毛發(fā)整潔有光澤”不是評價學前兒童健康的一項標志。 ()錯，“毛發(fā)整潔有光澤”是評價學前兒童健康的一項標志。 體或 群 體 健 康 狀 態(tài) 的 公 式中HS=f(E)+AcHS+B+LS,AcHS(AccessibilitytoHealthService)表示“保健設施的易獲得性”。 (對 ) ,雙腿稍稍彎曲 ,這樣的睡姿會使較多的血液流向身體的右側(cè) ,從而相應減輕心臟負擔 ,有利于心臟休息。 ()錯，應向右側(cè)睡。 。 ()錯，流行病除包括傳染病外，還包括非傳染性疾病。 ,寄生于人體的小腸及十二指腸。(對 ) ,但 對學前兒童的心理發(fā)展沒有太大的價值。 ()錯，對心理發(fā)展也有重要的價值。 、人際關系障礙的學前兒童可以接受游戲治療法。(對 ) 1970 年編制 ,用于測查 4~16 歲兒童的社會能力和行為問題的量表是 Conners 兒童行為問卷。 ()錯，是 Achenbach兒童行為量表。 二、簡答題 。 答： (1)動作與行為練習讓兒童對已經(jīng)學過的基本動作、基本生活技能進行反復練習，從而加深理解，形成穩(wěn)定的動作、行為習慣。 (2)講解演示具 體而形象地向兒童講解粗淺的健康知識，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨锘蚰Ｐ图右匝菔?，從而幫助兒童盡快掌握有關技能技巧，并提高兒童對健康的認識水平。 (3)情境表演教師或兒童就特定的生活情境加以表現(xiàn)，然后讓兒童思考分析情境中所涉及的健康教育問題。 (4)討論評議讓兒童參與健康教育過程，為他們提出問題、發(fā)表意見、自己得出結(jié)論提供機會。 (5)感知體驗兒童通過感覺器官認識、判別事物的特性。 (6)傳播媒介的利用通過電視、廣播、標語、兒童書籍和教學設備向兒童傳播有關健康的信息。 2．簡述 幼兒園選址的要求。 答：幼兒園的選址，要考慮各種環(huán)境因素對正在生長發(fā)育的學前兒童身體的影響，還應考慮包括大自然在內(nèi)的周圍環(huán)境，以及周圍人們的勞動和社會活動與幼兒園的關聯(lián)，要注意經(jīng)濟、適用，既滿足教學、活動、生活等的需要，又要符合衛(wèi)生要求，同時還要適合地區(qū)的特點，如較熱的地區(qū)要考慮夏季的通風和降溫設施，較冷的地區(qū)要考慮冬季的取暖和防寒設施。幼兒園應避開物理、化學和生物污染源以及干擾精神的建筑物。 幼兒園選址還應便于家長的接送。 “口對口吹氣法”的操作要領。 答：暢通呼吸 道盡量清除病人口鼻中的污泥、痰涕。已昏迷者，舌根后墜，阻塞呼吸道，要將病人頭部后仰，在頸部墊高，使舌根抬起，保持呼吸道通暢。 吹氣方法： (1)對小乳兒：用嘴銜住乳兒的口鼻，往里吹氣，以 2～ 3 秒間隔吹一次。吹氣時不要太用力，見到其胸部隆起，便把嘴松開，再輕壓其胸，幫助呼氣。這樣有節(jié)奏地進行，直至將病人送到醫(yī)院或病人又恢復了勻稱的呼吸。若吹氣后不見胸部隆起，可能呼吸道仍不通暢，要及時糾正自己的動作，并清除呼吸道分泌物。 (2)對較大的兒童：救護者深吸一口氣，捏住病兒的鼻孔，用嘴貼緊病兒的嘴，向里吹氣。吹完一口氣，嘴離開，放松病兒鼻孔，輕壓其胸部，幫助呼氣。這樣有節(jié)奏地進行，每隔 3～ 4 秒鐘吹一次。如果病兒牙關緊閉，也可對著鼻孔吹氣，方法與口對口吹氣法一樣。 ？答：學前兒童的文具包括蠟筆、色筆、鉛筆、練習紙等。鉛筆、蠟筆、繪畫用的彩色筆等文具都不應含有有毒色素或其它有毒物質(zhì)； 筆桿上的顏料表面應有一層不易脫落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜； 練習紙的紙張要致密，紙質(zhì) 應比較結(jié)實。大班學前兒童學寫字所用鉛筆的筆芯應軟硬適中。 5．簡述學前兒童運動系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。 答： (1)培養(yǎng)兒童各種正確的姿勢由于兒童骨骼容易變形，因此，教師要注意從小培養(yǎng)孩子正確的姿勢。例如，正確的坐姿應該是：腳放平，肩不聳； 頭不歪，身坐正； 眼距離書本一尺，胸離桌子一拳頭的距離。另外教師在一切活動中，要避免兒童肌肉過分緊張導致疲勞。 (2)兒童坐的桌椅高矮要合適兒童開始學寫字、繪畫時，桌椅的高矮要合適。如果桌子低、椅子高或照明不足，易形成駝背； 如果桌 子高、椅子低，右手在寫字時抬得過高，身子扭著，易形成脊柱側(cè)彎。此外，還要及時糾正兒童寫字、繪畫時握筆過低的毛病。握筆過低，擋住了視線，要歪著身子寫字，不僅容易使骨骼變形，也會損害視力。 (3)加強鍛煉，促進肌肉群的發(fā)展要組織兒童加強鍛煉，使兒童在跑、跳、攀登等活動中促進大肌肉群的發(fā)展，在泥工、手工及日常生活中促進小肌肉群的發(fā)展； 但活動要合理地安排，避免疲勞，預防肌肉損傷（如拉傷、挫傷等）。 6．簡述學前兒童營養(yǎng)教育的目標。 答：營養(yǎng)教育的目標是讓學前兒童初步了解食物有不同的名