(部編)初中語文人教20xx課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)秋天的懷念練習(xí)題(編輯修改稿)
2025-04-23 20:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的： 掌握生字新詞，整體感悟課文內(nèi)容。 有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞語，體會(huì)人物的心情，感受偉大而無私的母愛。理清文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，抓住四件事情中蘊(yùn)含的濃濃母愛之情。 品味人物語言，從母親的只言片語中感受母親濃烈而深沉的愛子之情。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、新課導(dǎo)入 有一種愛，一生一世不求回報(bào) 母愛；有一個(gè)人，一生一世值得我愛 母親； 二、作者簡(jiǎn)介 史鐵生， 1951 年生于北京。 1967 年畢業(yè)于清華附中初中， 1969 年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶。 972 年（ 21 歲）因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。 三、初讀課文 思考：圍繞母親對(duì)我的無微不至的照料寫了幾件事?！拔摇卑l(fā)脾氣，母親撫慰我。母親為“我”隱瞞病情。母親央求“我”去看花。母親臨終囑托。 課文結(jié)構(gòu) 第一部分 (15)看菊花第二部分 (6)明母意 一句話概述內(nèi)容 用”本文寫了??”說話。 寫了母親在“我”因癱瘓變得暴怒無常后默默地忍受并且以關(guān)愛照顧我的故事， 四、朗讀第一自然段 哪些地方表現(xiàn)了我的“暴躁無?！?？為什么我會(huì)“暴躁無常”？抓住砸”、“摔”等動(dòng)詞。痛苦和絕望 母親在我“暴躁無?！睍r(shí)，態(tài)度怎樣？表現(xiàn)了什么？“悄悄”、“躲”不忍心看兒子受折磨“聽”擔(dān)心兒子想不開 “我”的雙腿癱瘓之后，母親侍弄的花為什么都死了？因?yàn)樗恍膿湓诎c瘓的兒子身上，無心再侍弄花。 這里交代“母親侍弄的花都死了 ”是插敘，文中有幾處插敘？分別表現(xiàn)什么？第一處：“母親喜歡花??”。 1①母親是一個(gè)非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對(duì)生活的享受。 第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛??”①補(bǔ)充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。 第三處：“別人告訴我??”。 說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。 五、朗讀第二至第六自然段 文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為？ 母親害怕落葉的景象更引起“我”的傷感。母親時(shí)刻為兒子著想，細(xì)節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。 “央求”換成“期待”好嗎 ?為什么 ?①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。 為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安？為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了？這說明什么？ 因?yàn)槟赣H覺得兒子對(duì)生活中的美好事物終于又有了興趣；能使兒子得到快 樂就是她最大的快樂，即使責(zé)備她，她也不放在心上；這說明母親有著最偉大、最無私的母愛 已悟透生活的作者用“艱難”一詞評(píng)價(jià)“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納。 艱難的現(xiàn)實(shí)處境：自身體弱多??；兒子沒有走出痛苦的精神陰影；自身病情不能也不愿讓兒子知道。 文中最后寫到“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開的爛漫?！边@段描寫是否多余？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ? 文章前面寫母親要帶我去看花，我最初是不愿意的，后來準(zhǔn)備去了，可是母親卻不在了。一方面是使文章 的結(jié)構(gòu)完整，前后呼應(yīng)。 另一方面，也是更重要的，我因?yàn)樽约旱碾p腿殘廢，已經(jīng)對(duì)生活失去了信心，甚至很長(zhǎng)的一段時(shí)間里都想以死來解脫自己。母親卻一直的鼓勵(lì)我，幫助我，母親希望帶我去看花，事實(shí)上是想讓我重新的振作起來，給我的生活增添點(diǎn)希望。母親希望我能像這花一樣，勃勃生機(jī)。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉。各色的花都有它自己的特點(diǎn)，有它自己的價(jià)值所在。母親也希望我也一樣，一樣的堅(jiān)強(qiáng)，我也可以有自己生存的價(jià)值。但是我卻不知道母親已經(jīng)病的那么的嚴(yán)重了。現(xiàn)在終于知道了，所以又來看看這花，這一段的描寫也是作 者終于懂了母親對(duì)我說的話的意義，寄托對(duì)母親的深沉懷念之情，表達(dá)作者積極向上的人生態(tài)度。 作者現(xiàn)在來看這花，從某種程度上看也是對(duì)母親深深的愧疚。也要告訴母親，我沒有讓您失望，我終于對(duì)生活有了信心。所以這一段的描寫道出了我對(duì)母親話的深刻理解，對(duì)母親深深的感激和無法彌補(bǔ)的愧疚之情。 前面母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好活”個(gè)有什么意義？這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么用？第一段母親說的意思是你雖然癱瘓了，但是還有娘照顧，要有勇氣和信心好好活下去。這是母親的心愿，也是母親的懇求。最后一段“我”說的意思是母親雖然 離開了，仍要和妹妹相依為命，遵照母親的意愿好好地、堅(jiān)強(qiáng)地活下去，作為對(duì)母親的紀(jì)念。這樣寫有首尾呼應(yīng)的作用。 六、主題探討 文章幾處寫“花”？文中一共三次寫到“花”。 “聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！边@“聽說”表明還不那么確定，語氣比較委婉。母親意識(shí)到此時(shí)很難說服自己的兒子。 “北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！庇玫氖瞧硎拐Z氣，口氣是那么
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