折紙教案快樂的小魚(編輯修改稿)
2025-04-23 14:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引題，引起幼兒興趣。 將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。 出示折疊步驟圖，引導幼兒觀看并講解魚的折法： 注意看清魚頭的折法 提出折紙要求： 要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。 幼兒動手折紙，教師巡回指導： （ 1）提醒幼兒注意折出折痕； （ 2）指導幼兒將折好的 魚 畫上眼睛、魚鱗，然后貼在 海底世界 畫面上。 欣賞同伴作品，結(jié)束活動 第五篇： 綜合實踐課《快樂的折紙》教學設計 唐?？h六農(nóng)場中心小學 楊霞 一、活動目標： 知識與能力：通過活動，使學生學會一些折紙方法，并了解折紙的有關(guān)知識，提高學生的動手能力、思維能力、觀察能力及語言表達能力。 過程與方法：采用小組合作學習的方式，讓學生親自動手實踐，共同研究、感受折紙的快樂。 情感、態(tài)度與價值觀：通過活動，增強學生的創(chuàng)新意識， 二、活動重點：通過本次實踐活動，使學生體會到折紙的快樂，了解折紙的更多知識 三、活動難點：學生能用不同的方式介紹自己的折紙，表達自己的感情。 四、活動準備： 學生準備：各種手工紙，剪刀、彩筆、雙面膠等。 教師準備：課件、折紙作品 五、活動過程： （一）導入： 師：今天，老師給同學們帶來了許多精美的作品，你們想知道是什么嗎？下面，就請同學們隨老師一同欣賞。（出示折紙作品） 師：同學們，你們喜歡折紙嗎？那你會折紙嗎？今天，我們就一起走進多彩的折紙世界 . （二）活動與體驗： （ 1）折一折：師：看了老師的作品，你們是不是也想親自動手做一做呢？ 師：下面，就讓我們拿出自己的“絕活”，折一個自己最拿手的東西，咱們看看誰的作品最精美新穎。（學生自己動手折，教師巡視指導。） 師：你們的折紙作品做好了嗎？ （ 2）比一比：組內(nèi)比一比誰的折紙最漂亮，最有創(chuàng)意。 （ 3）說一說：學生評價作品 你們的手可真巧，折出了這么多優(yōu)秀的折紙作品，老師可真佩服你們。 （老師拿出自己的絕活讓學生欣賞，接下來教學生折一個學生們喜歡的簡單易學的折紙，享受成功的快樂。）此環(huán)節(jié)可依據(jù)時間而定。 （三）折紙的學問 師：剛才同學們展示了自己的折紙作品，體驗了折紙的快樂，你們想不想對折紙有更 多的了解呢？下面就來看老師給你們帶來的折紙小知識吧?。◣煶鍪緦懼奂堉R的課件 —— 折紙知識：折紙的歷史可追溯到公元 583 年。當時中國的紙張昂貴，人們就用紙折一些小物品互相贈送來表達感情。折紙就這樣產(chǎn)生了，并且成為禮儀的一部分。當僧人從中國經(jīng)過朝鮮東渡日本時，帶去了許多紙，折紙很快在日本風行并發(fā)展起來。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，折紙不但在用料、工藝、樣式等方面發(fā)生了很大的變化?? 小小的折紙居然能在有這么大的學問 ,老師希望通過這節(jié)課的學習加上你的創(chuàng)意 ,折出一個豐富多彩的世界 . （四）確立子課題 關(guān)于折紙，你還想 了解哪些問題呢？學生自由提出問題，教師引導歸納。學生根據(jù)自己的興趣重新分組。 1 今天，老師給同學們帶來了許多精美的作品，你們想知道是什么嗎？下面，就請同學們隨老師一同欣賞。（出示折紙作品） 2 同學們，你們喜歡折紙嗎？那你會折紙嗎？今天，我們就一起走進多彩的折紙世界 . 3 看了老師的作品，你們是不是也想親自動手做一做呢？ 4 下面，就讓我們拿出自己的“絕活”
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