折紙教案快樂的小魚(參考版)
2025-03-22 14:21本頁面
【正文】 。未來的社會的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才，將來的文盲不在是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人、沒有創(chuàng)造力的人。應(yīng)該融合為一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組制作中互相切磋制作方法，統(tǒng)計(jì)折紙數(shù)量和玩法。 （五）活動(dòng)總結(jié)。 （四）作品展示：學(xué)生拿出自己的“絕活”，折一個(gè)自己最拿手的東西，咱們看看誰的作品最精美新穎；你們的折紙作品做好了嗎？誰愿意說說你折了什么作品。 這一環(huán)節(jié)檢驗(yàn)學(xué)生對已學(xué)知識的掌握情況，使學(xué)生運(yùn)用舊知識與技能，學(xué)習(xí)新知識與技能的機(jī)會，還使學(xué)生對所需學(xué)習(xí)的新知識技能有整體印象。 （一）激趣導(dǎo)入：“興趣是最好的老師”，好的開頭是成功的一半。同時(shí)對促進(jìn)孩子的智力開發(fā)陶冶孩子的心靈情操；培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦能力起到了很好的促 進(jìn)作用。在教學(xué)中我悟道：沉醉于游戲中的兒童，讓他自己尋找生命支點(diǎn)，讓他自己積極主動(dòng)的探索過程中認(rèn)識自己。 7 剛才同學(xué)們展示了自己的折紙作品，體驗(yàn)了折紙的快樂，你們想不想對折紙有更多的了解呢？下面就來看老師給你們帶來的折紙小知識吧！ 8 你們的手可真巧，折出了這么多優(yōu)秀的折紙作品，老師可真佩服你們。（學(xué)生自己動(dòng)手折，教師巡視指導(dǎo)。 1 今天，老師給同學(xué)們帶來了許多精美的作品，你們想知道是什么嗎？下面，就請同學(xué)們隨老師一同欣賞。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，折紙不但在用料、工藝、樣式等方面發(fā)生了很大的變化?? 小小的折紙居然能在有這么大的學(xué)問 ,老師希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)加上你的創(chuàng)意 ,折出一個(gè)豐富多彩的世界 . （四）確立子課題 關(guān)于折紙，你還想 了解哪些問題呢？學(xué)生自由提出問題，教師引導(dǎo)歸納。折紙就這樣產(chǎn)生了，并且成為禮儀的一部分。 （三）折紙的學(xué)問 師：剛才同學(xué)們展示了自己的折紙作品，體驗(yàn)了折紙的快樂，你們想不想對折紙有更 多的了解呢？下面就來看老師給你們帶來的折紙小知識吧?。◣煶鍪緦懼奂堉R的課件 —— 折紙知識：折紙的歷史可追溯到公元 583 年。 （老師拿出自己的絕活讓學(xué)生欣賞，接下來教學(xué)生折一個(gè)學(xué)生們喜歡的簡單易學(xué)的折紙，享受成功的快樂。） 師：你們的折紙作品做好了嗎？ （ 2）比一比：組內(nèi)比一比誰的折紙最漂亮，最有創(chuàng)意。（出示折紙作品） 師：同學(xué)們，你們喜歡折紙嗎？那你會折紙嗎？今天，我們就一起走進(jìn)多彩的折紙世界 . （二）活動(dòng)與體驗(yàn)： （ 1）折一折：師：看了老師的作品，你們是不是也想親自動(dòng)手做一做呢？ 師：下面，就讓我們拿出自己的“絕活”，折一個(gè)自己最拿手的東西，咱們看看誰的作品最精美新穎。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：各種手工紙，剪刀、彩筆、雙面膠等。 過程與方法：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，共同研究、感受折紙的快樂。 幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)： （ 1）提醒幼兒注意折出折痕； （ 2）指導(dǎo)幼兒將折好的 魚 畫上眼睛、魚鱗，然后貼在 海底世界 畫面上。 將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖 海底世界 的背景圖。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節(jié)日舞會呢，現(xiàn)在我們一起學(xué)小魚游的動(dòng)作去參加小魚的節(jié)日舞會吧！” 第四篇：大班美術(shù)教案手工折紙：魚 幼兒園大班手工折紙：魚 活動(dòng)目標(biāo)： 能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。 五、以參加舞會的形式結(jié)束活動(dòng)“剛才
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