幼兒園大班美術公開課教案小土坑及教學反思五篇材料(編輯修改稿)
2025-04-23 01:34 本頁面
【文章內容簡介】 設計 活動目標： 1．能主動發(fā)現生活中能照出影像的物體，了解其共同特性； 2．嘗試將透光、光滑的物品照出影像，主動與同伴交流自己的方法； 3．體驗解決問題的成就感。 活動準備： 經驗準備：事先欣賞過繪本《小土坑》。 物質準備：第一次探索材料：光盤、手機、不銹鋼杯子、化妝瓶蓋、鐵盒、盤子、活動區(qū)各種材料。第二次探索材料：透明玻璃、各色彩紙、透明塑料片、鏡子。記錄表格。 活動過程： 一、導入 1．提問：小土坑的水里怎么會有小動物 ?除了水面，還有哪些東西可以照出自己的模樣 ?請你們四處去找一找。 2．引導幼兒到區(qū)角去尋找 可以照出影像的東西 (老師事先在區(qū)角放置材料 )。 師：你找到的是什么 ?能照出你自己的模樣嗎 ?互相交換看一看。 小結：這些物品都能照出我們的模樣。老師一邊小結一邊記錄。 二、第一次探索 —— 通過對比觀察。了解能照出自己模樣的物品的共同特性 1．“孩子們，老師準備了一些物品，請你們去看一看，為什么有的東西能照出模樣 ?而有的東西卻不能照出模樣 ?(讓幼兒帶著問題去操作 ) 2．老師隨機指導提問。 你發(fā)現了什么 ?“這些東西摸起來是什么感覺 ?” (引導幼兒感知能照出影像的東西表面都很光滑。 ) 追問：是不是所有光滑的東西都能照出 我們的模樣呢 ? 3．老師拿出透光與不透光的兩種物體 (玻璃和鏡子 )。 提問：它們的表面摸起來都是光滑的，但為什么一個能照出影像，而另一個卻不能照出影像呢 ?(通過對比引導幼兒發(fā)現物體透光與照出影像的關系。 ) 4．交流分享。 你們發(fā)現能夠照出影像的物品的秘密了嗎 ? 小結：這些東西能照出模樣，因為它們有一個共同的特性：表面光滑、不透光。 三、第二次探索 —— 嘗試用透光、光滑的物品照出影像 1．師：現在我要給你們一個新品照出我們的模樣，你們去試一試吧。 2．師：你成功了嗎 ?你用的什么辦法 ?還有沒有其他辦法 ? 小結：將光滑的物品變得不透光就能照出我們的模樣。 今天我們發(fā)現了小土坑里有小動物的秘密，還自己制作了簡易鏡子，關于鏡子還有好多的秘密，下次我們再接著探索。 延伸活動： 在活動區(qū)中提供各種不同的鏡子如凹透鐿、凸透鏡、或各種異形的光滑鏡面，讓幼兒探究哈哈鏡照影像的現象，感受其變形的樂趣。 第四篇：大班美術公開課教案《鯨》及教學反思 大班美術公開課教案《鯨》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒在繪畫中，體驗創(chuàng)造設計的樂趣，能大膽地畫出鯨的外形特征，并嘗試運用點、線來為鯨的衣服想象創(chuàng)作，鼓勵幼兒與同伴合作 繪畫，體驗合作繪畫的樂趣，快來看看幼兒園大班美術公開課《鯨》含反思教案吧。 活動目標： 能大膽地畫出鯨的外形特征，并嘗試運用點、線來為鯨的衣服想象創(chuàng)作。 在繪畫中，體驗創(chuàng)造設計的樂趣。 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。 感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。 活動準備： PPT 課件記號筆教師示范畫幼兒作畫紙 活動過程： 一、認識鯨，介紹鯨的外形特征 出示鯨的圖片。 今天啊，我?guī)硪粡垐D片和你們一起欣賞欣賞。這是什么 ? 讓幼兒說說對鯨的了解。 你們知道鯨是生活在哪里的嗎 ?它是魚類嗎 ? 是魚類 哈哈你們錯了， (不是魚類 真聰明 )鯨是生活在海洋中的哺乳動物，它和陸地上的大象老虎一樣是用肺呼吸的。它們沒有辦法在水里呼吸，所以它每隔幾分鐘就要浮出水面，噴出氣水化合物，在吸進新鮮空氣。 鯨是世界上最大哺乳動物，那到底有多大呢 ? 我請你們來看看圖片這人和鯨在一起的圖片。你發(fā)現了什么 ? 師：鯨比我們人類大了好幾十倍。一條鯨需要我們幾十個人才能圍起來。 二、大膽地畫出鯨的外形特征，并嘗試為鯨魚的花衣裳想象創(chuàng)作。 出示范畫 1 今天啊，我?guī)砹艘活^大鯨魚的圖片。 (1)這幅畫的是海面上的鯨，身體全部露出水面。 (2)鯨的外輪廓要畫得很大、偏下，留出鯨噴水的位置 (3)先勾出鯨的外輪
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