幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案感知色彩冷暖及教學(xué)反思五篇范文(編輯修改稿)
2025-04-22 09:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “如果換成冷色好不好？為什么？”這樣的三個(gè)問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。最終得出結(jié)論：我們?cè)诶L畫時(shí)可以根據(jù)繪畫的內(nèi)容和要表達(dá)的的情感來(lái)選擇冷暖色。 色彩是最基本的美術(shù)語(yǔ)言，當(dāng)孩子第一次用色彩涂抹時(shí)，就開始有意識(shí)地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的感受。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)越來(lái)越傾向于用寫實(shí)性色彩進(jìn)行表現(xiàn)，但是這種追求“真實(shí)”的寫實(shí)性色彩表達(dá)方式是需要一定的技巧的。所以，這一年齡段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)更多的色彩表現(xiàn)方式。本課就是引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人主觀感受出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)色彩 的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，了解一種新的色彩表現(xiàn)方式。學(xué)習(xí)用非寫實(shí)性色彩來(lái)表達(dá)自己的情感。 本文擴(kuò)展閱讀：色彩是能引起我們共同的審美愉悅的、最為敏感的形式要素。色彩是最有表現(xiàn)力的要素之一，因?yàn)樗男再|(zhì)直接影響人們的感情。 第三篇：大班美術(shù)：感知色彩冷暖 活動(dòng)目標(biāo)： 1。感知色彩的冷暖，明暗給人帶來(lái)得視覺(jué)效果。 2。嘗試用不同色彩來(lái)表現(xiàn)“心情”或“感受” 3 提高色彩感知力和表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1 夏冬兩季的色彩畫兩幅（圖 一、圖二） 2“我的夢(mèng)”色彩畫兩幅（圖 三、圖四） 3 圖畫紙、畫好畫面沒(méi)畫背景的圖紙、油畫棒?；顒?dòng)過(guò)程： 一、以聊天形式引出話題 二、感知色彩的冷暖、明暗 1 出示圖 一、圖二，通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖。師小結(jié)：紅、黃、橙、綠。色彩在一起給人感覺(jué)很熱很暖，所以咱們叫他們暖色；紫、藍(lán)、白。色彩在一起給人感覺(jué)很寒冷，所以叫冷色。 2 出示圖三圖四，通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗。師小結(jié)：淡黃、淺綠、天藍(lán)、粉紅。，這些顏色在一起給人感覺(jué)很明亮、寧?kù)o、柔和；深藍(lán)、大紅、褐色。這些色彩在一起給人感覺(jué)很暗，很恐怖。 三、鞏固色彩的明暗、冷暖請(qǐng)幼兒在自己的油畫棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些顏色明亮，那 些顏色灰暗？ 四、嘗試用色彩來(lái)表現(xiàn)“心情”或“感受” 講述自己的經(jīng)歷以及感受。 師提出要求，幼兒創(chuàng)作；嘗試用色彩來(lái)畫出自己的心情或感受，不畫具體的事物，畫好后，可讓別人猜猜你遇到了什么事？幼兒自由選擇話紙進(jìn)行創(chuàng)作，教師循壞觀察、指導(dǎo)、并通過(guò)交談了解幼兒想法，鼓勵(lì)其大膽常試，肯定其創(chuàng)作，即時(shí)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。 五、集體欣賞幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色？表達(dá)了什么樣的心情或感受？ 第四篇：幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《感知色彩冷暖》及教學(xué)反思 大班美術(shù)活動(dòng)教案《感知色彩冷暖》含反思適用于大班的美術(shù)主題 教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用不同色彩來(lái)表現(xiàn)“心情”或“感受”，感知色彩的冷暖，明暗給人帶來(lái)得視覺(jué)效果，提高色彩感知力和表現(xiàn)力，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《感知色彩冷暖》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 感知色彩的冷暖，明暗給人帶來(lái)得視覺(jué)效果。 嘗試用不同色彩來(lái)表現(xiàn)“心情”或“感受” 提高色彩感知力和表現(xiàn)力。 對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 體驗(yàn)運(yùn)用不同
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