幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案樹葉粘貼畫及教學(xué)反思[樣例5](編輯修改稿)
2025-04-22 09:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 趣的事物或方式，將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開始，我便采用問答、音樂、律動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，來表現(xiàn)自己對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)?！? 請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。 （進(jìn)一步增加幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知和興趣。） 引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。 請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象） 〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特 的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如： 這片銀杏葉像什么？ 扇子 它還像什么？ 教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)?！? 觀察范例，引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物（或物體）的主要特征，自選樹葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。 （老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。可以啟發(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動(dòng)物，或者可以中心貼、對(duì)角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配 插圖等等。） 〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的 .基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作，對(duì)孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅?！? 展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。 （傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。） 〔針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間 的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過程中，教師注重的評(píng)價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r。活動(dòng)最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神?！? 活動(dòng)反思： 通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉貼畫的興趣，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶， 只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取? 【幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《樹葉粘貼畫》】相關(guān)文章： 《有趣的粘粘紙》公開課教案及教學(xué)反思 ：樹葉貼畫 6.《樹葉貼畫》教案 《有趣的樹葉貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 《樹葉粘貼畫》說課稿 第三篇：大班美術(shù)教案《樹葉粘貼畫》 大班美術(shù)教案：樹葉粘貼畫活動(dòng)目標(biāo)： 、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。 .培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。 。活動(dòng)準(zhǔn)備： 。 、彩筆、畫紙、膠布 ,剪刀。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的粘貼方法 .培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)過程： （一）談話導(dǎo)入活動(dòng)，欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。 ：小朋友們，你們喜歡秋天嗎？為什么？ ：〔出示樹葉〕，美麗的秋天到
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