中班游戲活動教案“1”和“許多”及教學反思范文合集(編輯修改稿)
2025-04-22 23:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 宜的地方。比如在教具“蚯蚓”的準備上有欠缺，導(dǎo)致上來給小貓串一只“蚯蚓”或是串“許多”蚯蚓的感覺不夠沖擊孩子的視覺。沒有釣魚達到的效果逼真，深入人心。最后把釣到的魚運回家“煮”，讓不同的小朋友把三個鍋分別煮“ 1”或“許多”只小魚，有的是煲湯，最后請 小朋友上來品嘗。通過這樣的多次讓孩子們感知“許多”這一數(shù)量孩子們對這一活動內(nèi)容的理解會更假透徹一些。那樣的效果要比僅僅給孩子一張圖片來得更有效一些。 篇二： 1 和許多教學反思 關(guān)于活動過程的反思：活動中的第一環(huán)節(jié)，通過故事吸引孩子們的注意力，孩子們也確實有些進入了情境。但是在這一環(huán)節(jié)中我覺得這里的提問有些不適合，上來就先問小兔家有幾個人，這并沒有體現(xiàn)教的過程，我思考了一下覺得應(yīng)把故事的開頭將給小朋友聽，這樣才體現(xiàn)了教師教的過程。（修改后的語言：兔媽媽看到秋天來了，果子都成熟了，想帶兔寶寶們一起去田野秋游，可是 現(xiàn)在家里只有兔媽媽一個人，于是兔媽媽就出去找兔寶寶們，兔寶寶們回來了，家里一下子有了許多小兔子。提問：原來家里有誰？有幾個？現(xiàn)在呢？同時根據(jù)小朋友的回答，出示相應(yīng)的圖片，給小朋友視覺感受。）這樣一來，小朋友就首先從視覺上有了一個關(guān)于“ 1 和許多”的量的概念。 活動的第二個環(huán)節(jié)的一開始，我思考以后覺得應(yīng)該幫助孩子們再進一步感知許多這一概念，教師應(yīng)該先說：“兔媽媽看到書上結(jié)滿了許多的蘋果。”然后提問，兔媽媽看到書上有多少蘋果，小朋友回答說“許多”時教師同時出示書上的許多蘋果，這樣孩子們理解也更清晰一些。小班的孩子 還是比較好動的，如果教師能夠給孩子“一棵大樹”，讓小朋友扮演兔寶寶，或許孩子們會更興奮。 ()教師也能更好地幫助孩子們理解許多蘋果可以分給許多小朋友，沒人一個。因為小班孩子的語言理解能力還不是很強，過分繞彎子的語句孩子并不能理解，讓孩子動手操作比教師的說教效果要好許多。這樣孩子們在理解許多和一的數(shù)量關(guān)系會更容易，體會也更深刻。后面讓孩子們在將蘋過送到筐子里，體驗一是怎樣變成許多的，這樣一和許多的數(shù)量關(guān)系也就明確了。 在活動的第三環(huán)節(jié)中，我采用的是讓孩子們自己選擇一種蘿卜，幫助兔媽媽種蘿卜，事先我是將蘿卜分別放 在每一組的桌子上的，這在活動前也是我仔細想過以后才這樣做的，因為平時在班上的活動，我也會讓孩子們從一個筐子里那東西，孩子們往往會搶，有時還會故意壓到小朋友的身上。如果給孩子們出示一個裝了許多蘿卜的筐子，也許會進一步幫助孩子們理解“許多”這一數(shù)量的概念。讓孩子們沒人從筐子里取走一個蘿卜，也能更好的詮釋“ 1 和許多”這兩個數(shù)量之間的關(guān)系。而我的設(shè)計是讓小朋友從桌子上沒人拿一個蘿卜，也許孩子們知道了“ 1”，但是“許多”和“ 1”是什么樣的關(guān)系，孩子們還是有些模糊。通過讓孩子們“種蘿卜”發(fā)現(xiàn)了許多的道理。 篇三： 1 和許 多教學反思 我擔任了本學期最后一次的數(shù)學教研活動小小班“ 1 和許多”，希望能通過活動初步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。 根據(jù)本堂課的活動目標 通過活動初步引導(dǎo)幼兒感知理解“ 1”和“許多” 初步培養(yǎng)幼兒觀察能力?；顒又形蚁扔脜⒂^農(nóng)場發(fā)門票這樣一個環(huán)節(jié)抓住幼兒興趣，在這開始部分讓幼兒初步感知“ 1”和“許多”。我這節(jié)課的主要環(huán)節(jié)“參觀農(nóng)場”（學習“ 1”和“許多”），先分門票分給每位幼兒 1 張，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒知道許多可以分成 1 個 1 個，然后把門票收起來放在一起，知道 1 張 1 張合起來是許多。接著是參觀農(nóng)場，每個區(qū)域 都有 1 只動物和許多只的小動物讓
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