幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案我的小寶寶及教學(xué)反思[精選五篇](編輯修改稿)
2025-04-22 18:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)《欣賞搖籃曲》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)多種形式，欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優(yōu)美、舒緩的特點(diǎn)。 鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 欣賞感受搖籃曲的特點(diǎn)。 語(yǔ)言的表達(dá)活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、娃娃若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1．（出示課件）今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了漂亮的寶寶。你的眼睛在寶寶身上看到了些什么呢？ 2．星星寶寶很調(diào)皮，眨著他們的亮眼睛，怎么也不睡覺(jué)。月亮媽媽很著急，你們有什么好辦法可以幫助媽媽嗎？ 二．欣賞感受音樂(lè) 1．月亮媽媽請(qǐng)來(lái)音樂(lè)姐姐幫忙。音樂(lè)姐姐帶來(lái)一首神奇的搖籃曲，星星寶寶聽(tīng)著聽(tīng)著，很快睡著了。 2．星星睡著了，音樂(lè)姐姐問(wèn)：小朋友們，你聽(tīng)了覺(jué)得怎么樣？ 3．搖籃曲的本領(lǐng)真大，我們一起請(qǐng)音樂(lè)姐姐也給我們聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？ 三．動(dòng)作表演 1．（嬰兒的哭聲）哎呀，小寶寶哭了。這可怎么辦呀？ 2．我們小時(shí)侯和星星寶寶一樣很頑皮，哭著不睡覺(jué)，這時(shí)，你的媽媽是怎么做的呢？你知道嗎？ 3．請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)爸爸媽媽，看 誰(shuí)最先使你的寶寶睡著。（動(dòng)作輕輕的） 4．幼兒隨音樂(lè)自由動(dòng)作。 四．延伸 1．小寶寶聽(tīng)著搖籃曲睡著了，可是，爸爸媽媽卻一直抱著寶寶，他們可真辛苦！寶寶最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么呢？ 2．伴著音樂(lè)，幼兒進(jìn)行表達(dá)。 教學(xué)反思： 在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子，例如搖籃曲、進(jìn)行曲等，讓他們初步了解音樂(lè)有不同的類型，在音樂(lè)的活動(dòng)中能夠有稍深一點(diǎn)的探索。 而在這節(jié)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)：孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺(jué)的曲子，而小班的幼兒也特別容易進(jìn)入情境，能用入境的語(yǔ)言、動(dòng)作帶娃娃睡覺(jué)?；顒?dòng)的目標(biāo)很容易達(dá)成。 不足的是在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還不夠流暢，哄娃娃睡覺(jué)的時(shí)候想輕柔的語(yǔ)言、動(dòng)作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃聽(tīng)音樂(lè)入睡地時(shí)候觀察他們的自然表現(xiàn)，在之后的環(huán)節(jié)中加以提煉。 本文擴(kuò)展閱讀：搖籃曲，原是母親撫慰小兒入睡的歌曲，通常都很簡(jiǎn)短。旋律輕柔甜美，伴奏的節(jié)奏型則帶搖籃的動(dòng)蕩感。許多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫(xiě)有這種歌曲。由于音樂(lè)平易、動(dòng)人，常被改編為器樂(lè)獨(dú)奏曲。此外也有專為器樂(lè)寫(xiě)的搖籃曲。 第四篇：幼兒園小班音樂(lè)教案優(yōu)質(zhì)課《春天》及教學(xué)反思 小班音樂(lè)教案優(yōu)質(zhì)課《春天》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué) 活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感
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