幼兒園小班語(yǔ)言教案誰(shuí)松的土及教學(xué)反思[合集](編輯修改稿)
2025-04-22 18:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師講故事，聽(tīng)完后就知道哪個(gè)小朋友說(shuō)對(duì)了。然后讓幼兒學(xué)一學(xué)蚯蚓爬行的樣子。 二、基本部分： 教師出示桃樹(shù)爺爺?shù)膱D片，提出問(wèn)題：桃樹(shù)爺爺想知道是誰(shuí)幫它松的土？讓它長(zhǎng)出好看的葉子，漂亮的花朵。 （ 1）教師出示蝴蝶的圖片：提問(wèn)幼兒：看誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶）想一想桃樹(shù)爺爺會(huì)怎樣問(wèn)？（小蝴蝶，是你幫我松的土嗎？）是小蝴蝶嗎？小蝴蝶會(huì)干什么？（不是，小蝴蝶會(huì)傳播花粉） 教師領(lǐng)讀：蝴蝶會(huì)傳播花粉。那小蝴蝶會(huì)怎樣說(shuō)？（不是我，我不會(huì)松土，只會(huì)傳播花粉。）讓幼兒學(xué)蝴蝶飛，并跟桃樹(shù)爺爺說(shuō)再見(jiàn)。 （ 2）教師出示蜜蜂的圖片：蜜蜂又飛來(lái)了，想一想桃樹(shù)爺爺會(huì)怎樣問(wèn)？（小蜜蜂，是你幫我松的土嗎？）是小蜜蜂嗎？小蜜蜂會(huì)干什么？（ 不是，小蜜蜂會(huì)采蜜） 教師領(lǐng)讀：蜜蜂會(huì)采蜜。那小蜜蜂會(huì)怎樣說(shuō)？（不是我，我不會(huì)松土，只會(huì)采蜜。）讓幼兒學(xué)蜜蜂飛，并跟桃樹(shù)爺爺說(shuō)再見(jiàn)。 （ 3）教師出示啄木鳥(niǎo)的圖片：提問(wèn)幼兒：看誰(shuí)飛來(lái)了？幼兒回答后，教師領(lǐng)讀：啄木鳥(niǎo)。并講一講啄木鳥(niǎo)的外行特征及本領(lǐng)。想一想桃樹(shù)爺爺會(huì)怎樣問(wèn)？（啄木鳥(niǎo)，是你幫我松的土嗎？）是啄木鳥(niǎo)嗎？啄木鳥(niǎo)會(huì)干什么？（不是，啄木鳥(niǎo)會(huì)捉害蟲(chóng)） 教師領(lǐng)讀：啄木鳥(niǎo)會(huì)捉害蟲(chóng)。那啄木鳥(niǎo)會(huì)怎樣說(shuō)？（不是我，我不會(huì)松土，只會(huì)捉害蟲(chóng)。）讓幼兒跟老師學(xué)一學(xué)啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的樣子，并跟桃樹(shù)爺爺說(shuō)再見(jiàn)。 （ 4）教師出示蚯蚓的 圖片：提問(wèn)幼兒：看這是誰(shuí)？（小蚯蚓）桃樹(shù)爺爺看到小蚯蚓從泥土里鉆出來(lái)就明白了，原來(lái)是小蚯蚓幫它松的土，桃樹(shù)爺爺會(huì)怎樣說(shuō)：（謝謝你小蚯蚓。） 教師領(lǐng)讀：小蚯蚓會(huì)松土。那小蚯蚓會(huì)怎樣說(shuō)？（不用謝，這是我應(yīng)該做的）。 教師利用圖片完整的講述故事。 提出問(wèn)題：桃樹(shù)爺爺都問(wèn)過(guò)哪些小動(dòng)物？它們都是怎樣回答的？桃樹(shù)爺爺說(shuō)謝謝小蚯蚓，小蚯蚓又是怎樣回答的？那到底是誰(shuí)幫桃樹(shù)爺爺松的土？幼兒回答后，教師重點(diǎn)教學(xué)小動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)，并讓幼兒跟著講述故事內(nèi)容。 教師分發(fā)頭飾引導(dǎo)幼兒表演故事，嘗試說(shuō)出角色對(duì)話(huà)。 將幼兒分成五組 ，分別扮演桃樹(shù)爺爺、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鳥(niǎo)、小蚯蚓，教師講述故事旁白，幼兒說(shuō)出所扮演的角色對(duì)話(huà)。 三、活動(dòng)延伸： 讓幼兒選擇自己喜歡的頭飾，在教師的幫助下，在表演區(qū)進(jìn)行角色表演，進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的小動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)。 【活動(dòng)反思】 由于農(nóng)村的幼兒對(duì)小動(dòng)物比較常見(jiàn)，教師出示實(shí)物蚯蚓時(shí)，幼兒能夠認(rèn)識(shí)。所以對(duì)本課的重點(diǎn)比較容易突破。由于小班的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力比較差，在教師的提示下能力較差的幼兒勉強(qiáng)能夠說(shuō)出小動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)，在以后的教學(xué)中教師要加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言的訓(xùn)練。 第四篇：幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言說(shuō)課教案《誰(shuí)松的土》及教學(xué)反 思 小班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言說(shuō)課教案《誰(shuí)松的土》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)于參與講故事，大膽表達(dá)自己的想法，理解故事內(nèi)容，了解蚯蚓的生活習(xí)性，通過(guò)學(xué)習(xí)故事，學(xué)會(huì)幫助別人做一些力所能及的事，快來(lái)看看幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言說(shuō)課《誰(shuí)松的土》含反思教案吧。 一、說(shuō)教材 (一 )教材分析 《誰(shuí)松的土》這個(gè)故事選自省教材小班語(yǔ)言中的一節(jié)，《試試看真好玩》這一主題中。該故事選用了幼兒生活中比較常見(jiàn)的蝴蝶、蜜蜂、啄木鳥(niǎo)、蚯蚓等小動(dòng)物，故事講述了春天到來(lái)小桃樹(shù)在尋找?guī)妥约核赏恋男?dòng)物過(guò)程中與小動(dòng)物們發(fā)生的一系列對(duì)話(huà)。幼兒 雖然對(duì)故事中的小動(dòng)物非常熟悉，但是對(duì)于他們的一些生活習(xí)性并不是很了解。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。 (二 )教學(xué)目標(biāo) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！币约耙肮膭?lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。我從知識(shí)、技能和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。 知識(shí)上：理解 故事內(nèi)容，了解蚯蚓的生活習(xí)性。 技能上：樂(lè)于參與講故事，大膽表達(dá)自己的想法。 情感上：通過(guò)學(xué)習(xí)故事，學(xué)會(huì)幫助別人做一些力所能及的事。 能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。 理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。 (三 )
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1