幼兒園小班優(yōu)秀科學教案皮球跳起來及教學反思[大全](編輯修改稿)
2025-04-22 13:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動準備： 《快跳起來》的音樂、圖譜、皮球一個、彩虹傘一個。 活動過程： 情境導入，完整欣賞音樂。 師：我們小二班的小朋友都喜歡玩游戲?qū)?!那你們玩過跳跳床的游戲嗎 ? 師 :在美麗的大森林里，有一個非常好玩的跳跳床，小動物們在進行跳跳床比賽呢，你們聽都有哪個小動物來參加了 ? 出示皮球，通過皮球有節(jié)奏的跳動，感受歌曲跳躍的情緒，尋找跳起來的感覺。 (1)教師展示拍皮球 (2)教師讓皮球來隨音樂一起跳躍 師：剛才小皮球隨音樂跳的時候節(jié)奏是一樣的嗎 ?那他的節(jié)奏是怎樣的 ? (3)教師邊唱邊拍，請幼兒聽音樂中哪一句快的跳 ? 出示圖譜，進一步感受練習歌曲節(jié)奏。 (1)師：小皮球隨音樂跳，老師用圖譜的形式把它記錄下來了。 (2)教師對照圖譜隨音樂拍打節(jié)奏，讓幼兒感知樂曲的節(jié)奏。 (3)利用身體的部位感受跳起來的感覺和節(jié)奏。 幼兒隨歌曲節(jié)奏自主模仿小動物跳躍，表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及跳躍感。 進一步發(fā)展幼兒隨歌曲節(jié)奏跳躍的能力，共享跳躍的快樂。 (1)借用“跳跳床”，激發(fā)幼兒跳躍的欲望，進一步練習隨歌曲節(jié)奏進行跳躍。 師 :那你們想不想也到跳跳床上跳一跳。 (2)讓幼兒自由尋找同伴 (兩人一組，三人一組 )感受和同伴一起進行跳躍的歡快心情。 伴隨好聽的音樂結(jié)束活動說出歌 曲的名字。 (1)師 :小朋友都玩累了，我們坐下休息一下吧。 (2)請幼兒一起唱剛才那首好聽的樂曲。 教學反思： 在教學的過程中先采用手指游戲讓幼兒感知節(jié)奏的快慢變化，再用語言提示引出會跳的好朋友“皮球也來湊熱鬧”并提問：“皮球會跳嗎 ?”通過演示得出皮球不但會慢慢的跳快快地跳而且還會隨音樂的節(jié)奏一起跳。此樂曲訊用了用圖片記錄樂曲的節(jié)奏，圖譜的形式以每兩小節(jié)為一行，共五小姐。感謝朱老師對我的指點讓節(jié)奏譜更為生動形象，幼兒對學習的興趣更為濃烈，在活動的環(huán)節(jié)中，選擇邊對照圖譜邊打節(jié)奏讓幼兒更進一步感知樂曲的節(jié)奏，其 中讓幼兒集體與，個別表演，激發(fā)幼兒的表演欲望，在歡快的游戲中掌握節(jié)奏，用身體不同的部位來打節(jié)奏，讓幼兒更有趣，設(shè)置了跳跳床活動時有了規(guī)矩，并學會與同伴之間的配合及朋友玩耍的喜悅之情。在不斷拍打節(jié)奏的同時，幼兒也基本會唱歌曲，但在今天的活動中我還有些緊張，在以后的活動和學習中還需要在鍛煉，消除緊張情緒。 本文擴展閱讀：跳：一個物體向下俯沖。定義在原有棋子的同一條直線上，間隔一路下子的著法。 第四篇：幼兒園小班健康教案《快樂跳跳跳》及教學反思 小班健康教案《快樂跳跳跳》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓 幼兒能積極練習夾物雙腳跳和單腳跳，能積極主動參與戶外活動，遵守集體活動規(guī)則及積極愉快的情緒，初步培養(yǎng)幼兒不怕苦的意志，快來看看幼兒園小班健康《快樂跳跳跳
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