【文章內(nèi)容簡介】 教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？　　讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時，你發(fā)現(xiàn)什么？　　了解鏡子在生活中的廣泛用途。　　教師；你在哪里見過鏡子？還有誰用過鏡子？　　引導幼兒開展“照鏡子”的游戲活動?！　∠胗變航榻B“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么？　　鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂?！　∮變簣@小班科學教案：氣味真正多　　小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味?！　?．學會用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。　　2．知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子?！　∶拷M一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品?！　?．激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢？”（看或聞）　　2．引導幼兒感知各種各樣的氣味。（1）“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？”（2）請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了哪些氣味？　?。?）幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。（4）老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。　　3．引導幼兒討論、擴展經(jīng)驗。1朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告訴大家。　　2最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討論交流?！　〗處熜〗Y(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西?！　?．總結(jié)　　討論怎樣保護鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進行討論，談?wù)劚Ｗo鼻子的方法。　　教師小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質(zhì)等　　在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)?！　⌒“嗫茖W活動：圓形滾得快　　活動目標：觀察和操作活動，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。　　培養(yǎng)對探索活動的興趣，發(fā)展觀察能力。　　活動準備：　　每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊?！　A柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干?！　』顒忧按詈妹咳艘唤M斜板?！　』顒訙蕚洌骸　∫弧⒔M織幼兒操作和觀察：　　小朋友你們喜歡滑滑梯嗎？　　許多積木也想來滑滑梯，看看是哪些形狀的積木？　　請小朋友把你籮筐里的積木拿出來一個一個放在那邊的滑滑梯上請它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快？等會兒講給大家聽好嗎？　　二、幼兒操作，教師巡回指導?！　∪⒂懻摬⑻岢鱿乱徊讲僮饕螅骸　A積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？　　這次舉行個滑滑梯比賽，三塊積木同時滑滑梯、看誰滑得最快、更會兒講給大家聽好嗎？　　四、幼兒操作、教師巡回指導?！　∥?、討論：　　剛才你的積木滑滑梯比賽時，誰滑得最快？　　老師也來玩滑滑梯比賽，請小朋友當裁判，看誰滑得最快?！　±蠋熆偨Y(jié)：　　圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開得快了?！　×⒀由旎顒樱骸　±蠋熯@兒還有許多玩的東西，請你們每人選一樣能滾得快的東西?！　∧氵x的是什么？你怎么知道它滾得快的？　　請小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！　　幼兒園小班科學活動：顏色對對碰　　初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化?！　》e極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品?！　±L本《小藍和小黃》ppt?！　〖t、黃、藍三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。　　一、故事《小藍和小黃》導入　　故事講到小藍和小黃抱在一起變成綠色時，請小朋友想一想，他們會跟爸爸媽媽怎么說這個好消息？　　二、投放藍色、黃色顏料瓶，請小朋友動手驗證，藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色?！　≌埿∨笥逊纸M，進行配色活動。（做好常規(guī)要求）　　請小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？　　教師小結(jié)：藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？　　三、再投放紅色顏料瓶，請幼兒進行配色游戲，感知多種配色方案　　請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規(guī)要求）　　請幼兒交換場地，進行另一種配色活動?！　≌埿∨笥颜f一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？　　教師小結(jié)：藍色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，還有什么物品是這個顏色的？你還知道什么漂亮的顏色？　　四、到室外找顏色　　是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色，好嗎？　　小班幼兒園科學教案9活動目標：　　1．感知空氣特性，知道空氣無處不在?！　?．感知空氣壓力的存在?！　?．培養(yǎng)動手、動腦的習慣?！　?．能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動?！　?．提高幼兒思維的敏捷性?！　』顒訙蕚洌骸　?．白紙若干張；泡泡液每組一盆，圓形紙筒每人一個，擦手用的毛巾人手一個；歡快的音樂?！　?．有吹泡泡游戲經(jīng)驗?！　』顒舆^程：　　一、魔術(shù)表演　　魔術(shù)過程中，采用幾種用手掌拿紙的方式?！　≌l愿意和我一起來表演魔術(shù)？　　每人一張白紙進行魔術(shù)表演。　　二、為什么不掉　　1．集體討論?！　∈终粕系募垶槭裁床坏?？　　2．小結(jié)?！　‘斘覀儙е覀兪终粕系募堖\動起來的時候周圍的空氣寶寶也跟著運動了起來，它們使勁的把紙按在了我們的手掌上，所以紙就會牢牢的貼附在手掌上了！　　三、好玩的泡泡　　1．接泡泡?！　∫黄鹩冒准埥优菖荨！　?．說一說?！　、倥菖堇锩嬗惺裁矗俊　、诳諝馐窃趺催M到泡泡里的？　　③能用嘴巴把空氣吹進去嗎？為什么不能用嘴直接接觸泡泡液？　　教師小結(jié)：泡泡液是不能用嘴直接接觸的，因為不衛(wèi)生、有毒?！　?．分組操作?！　、僭囈辉嚢鸭埻怖锏目諝獯档脚菖堇铩！　√崾荆旱谝淮尾僮??！　、谧尲埻怖锏目諝庾约号艿脚菖堇??！　√崾荆旱诙尾僮鳌！　、壅f一說你是用什么辦法將紙筒里的空氣吹到泡泡里的？　?、芸諝鉃槭裁磿约号艿脚菖堇铮俊　?．小結(jié)?！　〖埻驳囊欢苏瓷狭朔试硭?，然后再把另一端放到水里。這時將紙卷桶向下壓，水寶寶們就進入到了紙卷桶里了，使紙卷桶里的空氣寶寶受到擠壓慢慢上升，然后吹動樂肥皂膜，就吹出了大大的泡泡！　　四、總結(jié)評價　　通過變魔術(shù)游戲了解了空氣流動會產(chǎn)生壓力，通過吹泡泡的游戲又了解了空氣受到擠壓也會產(chǎn)生壓力的科學原理。　　活動延伸：　　回家和爸爸媽媽一起試一試，把紙筒一端插到沙子里會不會壓出泡泡？　　活動反思：　　活動的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作，沒聽清老師的注意事項，活動紀律比較混亂?？梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索?！　⌒“倏疲嚎諝馐侵傅厍虼髿鈱又械臍怏w混合，為此，空氣屬于混合物，它主要由氮氣、氧氣、稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙、氡、氫），二氧化碳以及其他物質(zhì)（如水蒸氣、雜質(zhì)等）組合而成?！　⌒“嘤變簣@科學教案10活動目標：　　在觀察比較