【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？　　讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么？　　了解鏡子在生活中的廣泛用途?！　〗處?；你在哪里見過鏡子？還有誰用過鏡子？　　引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動(dòng)?！　∠胗變航榻B“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么？　　鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂?！　∮變簣@小班科學(xué)教案：氣味真正多　　小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗(yàn)較少，他們對(duì)氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里積累的，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過這次探索活動(dòng)“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解各種物品的氣味?！　?．學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力?！　?．知道鼻子可以聞氣味，要愛護(hù)自己的鼻子?！　∶拷M一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品?！　?．激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢？”（看或聞）　　2．引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。（1）“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？”（2）請(qǐng)小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會(huì)兒告訴大家，你聞到了哪些氣味？　?。?）幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。（4）老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來?！　?．引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。1朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請(qǐng)你告訴大家。　　2最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討論交流。　　教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西?！　?．總結(jié)　　討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法?！　〗處熜〗Y(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護(hù)自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等　　在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)?！　⌒“嗫茖W(xué)活動(dòng)：圓形滾得快　　活動(dòng)目標(biāo)：觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象?！　∨囵B(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊?！　A柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干?！　』顒?dòng)前搭好每人一組斜板。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　一、組織幼兒操作和觀察：　　小朋友你們喜歡滑滑梯嗎？　　許多積木也想來滑滑梯，看看是哪些形狀的積木？　　請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快？等會(huì)兒講給大家聽好嗎？　　二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)?！　∪⒂懻摬⑻岢鱿乱徊讲僮饕螅骸　A積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？　　這次舉行個(gè)滑滑梯比賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽好嗎？　　四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。　　五、討論：　　剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰滑得最快？　　老師也來玩滑滑梯比賽，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判，看誰滑得最快?！　±蠋熆偨Y(jié)：　　圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開得快了?！　×?、延伸活動(dòng)：　　老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。　　你選的是什么？你怎么知道它滾得快的？　　請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！　　幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：顏色對(duì)對(duì)碰　　初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化?！　》e極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品?！　±L本《小藍(lán)和小黃》ppt。　　紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾?！　∫?、故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入　　故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí)，請(qǐng)小朋友想一想，他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說這個(gè)好消息？　　二、投放藍(lán)色、黃色顏料瓶，請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證，藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色?！　≌?qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規(guī)要求）　　請(qǐng)小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？　　教師小結(jié)：藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？　　三、再投放紅色顏料瓶，請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲，感知多種配色方案　　請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規(guī)要求）　　請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地，進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。　　請(qǐng)小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？　　教師小結(jié)：藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色，黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，還有什么物品是這個(gè)顏色的？你還知道什么漂亮的顏色？　　四、到室外找顏色　　是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會(huì)這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色，好嗎？　　小班幼兒園科學(xué)教案9活動(dòng)目標(biāo)：　　1．感知空氣特性，知道空氣無處不在?！　?．感知空氣壓力的存在?！　?．培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣。　　4．能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。　　5．提高幼兒思維的敏捷性?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1．白紙若干張；泡泡液每組一盆，圓形紙筒每人一個(gè)，擦手用的毛巾人手一個(gè)；歡快的音樂?！　?．有吹泡泡游戲經(jīng)驗(yàn)?！　』顒?dòng)過程：　　一、魔術(shù)表演　　魔術(shù)過程中，采用幾種用手掌拿紙的方式?！　≌l愿意和我一起來表演魔術(shù)？　　每人一張白紙進(jìn)行魔術(shù)表演?！　《槭裁床坏簟　?．集體討論?！　∈终粕系募垶槭裁床坏簦俊　?．小結(jié)。　　當(dāng)我們帶著我們手掌上的紙運(yùn)動(dòng)起來的時(shí)候周圍的空氣寶寶也跟著運(yùn)動(dòng)了起來，它們使勁的把紙按在了我們的手掌上，所以紙就會(huì)牢牢的貼附在手掌上了！　　三、好玩的泡泡　　1．接泡泡?！　∫黄鹩冒准埥优菖?。　　2．說一說。　?、倥菖堇锩嬗惺裁?？　?、诳諝馐窃趺催M(jìn)到泡泡里的？　?、勰苡米彀桶芽諝獯颠M(jìn)去嗎？為什么不能用嘴直接接觸泡泡液？　　教師小結(jié)：泡泡液是不能用嘴直接接觸的，因?yàn)椴恍l(wèi)生、有毒?！　?．分組操作。　?、僭囈辉嚢鸭埻怖锏目諝獯档脚菖堇??！　√崾荆旱谝淮尾僮??！　、谧尲埻怖锏目諝庾约号艿脚菖堇??！　√崾荆旱诙尾僮??！　、壅f一說你是用什么辦法將紙筒里的空氣吹到泡泡里的？　　④空氣為什么會(huì)自己跑到泡泡里？　　5．小結(jié)。　　紙筒的一端沾上了肥皂水，然后再把另一端放到水里。這時(shí)將紙卷桶向下壓，水寶寶們就進(jìn)入到了紙卷桶里了，使紙卷桶里的空氣寶寶受到擠壓慢慢上升，然后吹動(dòng)樂肥皂膜，就吹出了大大的泡泡！　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)　　通過變魔術(shù)游戲了解了空氣流動(dòng)會(huì)產(chǎn)生壓力，通過吹泡泡的游戲又了解了空氣受到擠壓也會(huì)產(chǎn)生壓力的科學(xué)原理?！　』顒?dòng)延伸：　　回家和爸爸媽媽一起試一試，把紙筒一端插到沙子里會(huì)不會(huì)壓出泡泡？　　活動(dòng)反思：　　活動(dòng)的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作，沒聽清老師的注意事項(xiàng)，活動(dòng)紀(jì)律比較混亂?？梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索?！　⌒“倏疲嚎諝馐侵傅厍虼髿鈱又械臍怏w混合，為此，空氣屬于混合物，它主要由氮?dú)?、氧氣、稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙、氡、氫），二氧化碳以及其他物質(zhì)（如水蒸氣、雜質(zhì)等）組合而成?！　⌒“嘤變簣@科學(xué)教案10活動(dòng)目標(biāo)：　　在觀察比較