幼兒園大班音樂教案：賽馬最終版(編輯修改稿)
2025-04-22 12:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 黃馬的前面→黑馬又超過了白馬→紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先→黃馬、黑馬又共同領(lǐng)先→ 一起奔跑沖刺→反復(fù)一次→到達(dá)終點，拉住韁繩“吁 —— ” (全曲 結(jié)束 )3.幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。 (1)教師示范隨樂敲大節(jié)奏。 (2)幼兒根據(jù)顏色分組用身體動作表現(xiàn)音樂。教師：你應(yīng)該表演什么顏色的馬 ?為什么 ?教師 :你怎樣表演馬在奔跑 ?(3)幼兒聽音樂，分組演奏。 看指揮演奏：一起走 (敲 )→紅馬敲→黃馬敲→白馬敲→黑馬敲→兩匹兩匹輪流走 (兩組輪流敲奏 )→一起奔向終點沖刺 (四組齊奏 )→拉住疆繩，樂曲結(jié)束教師：怎樣使你的筷子敲得好聽 ?(4)探討其他樂器的匹配。 師出示小樂器：圓舞板、小鈴、串鈴。 提問：剛才四匹馬奔跑時，哪里發(fā)出聲音 ?哪種樂器最象馬鈴聲 ?(串鈴 )加在單獨 演奏，還是集體演奏的地方 ?(集體 )。哪種樂器最象馬蹄聲 ?(圓舞板 )加在單獨演奏，還是集體演奏的地方 ?(單獨 )各請兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板，全體幼兒共同演奏。 河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。 三、結(jié)束 教師：今天我們大家共同欣賞了我國著名的民樂樂曲《賽馬》，它是由弦樂器二胡演奏的，好聽嗎 ?下次老師再次帶領(lǐng)你們欣賞優(yōu)美的二胡曲 !（出示二胡實物，讓幼兒摸一摸，看一看，聽一聽 )。 河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。 第四篇：大班音樂活動《賽馬》 大班音樂活動《賽馬》 活動目標(biāo)： 感受蒙古音樂的特點，了解其熱烈、歡快的音樂性質(zhì)。 能創(chuàng)造性的表現(xiàn)賽馬的情景、動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力?；顒訙?zhǔn)備： 《梁祝》《賽馬》樂曲、 PPT 圖片、錄像、紗巾等活動過程： 導(dǎo)入：孩子們在老師帶領(lǐng)下，手持紗巾隨《梁?！芬魳啡雸觯瑹嵘?，感受音樂的柔美。（熱身后，把紗巾裝入口袋。） 一、分段欣賞感受音樂。 觀察圖片，初步了解騎馬和賽馬。 師：圖片上有什么？ 幼：有美麗的草原。有人在騎馬。 師：賽馬和騎馬有什么不同？ 小結(jié)：騎馬是一個人靜靜的騎馬，賽馬是很多人進行比賽。 師：想不想看看賽馬什么樣子？ 觀看錄像、圖片，進一步了解騎馬和賽馬。 （ 1）師：看到了什么？聽到的音樂旋律是什么樣的？（熱烈歡快的） 聽到熱烈歡快的音樂，你想做什么？（想騎馬） （ 2）請孩子們演示騎馬動作。并隨音樂表演騎馬，老師善于抓住孩子騎馬動作一起模仿。 （ 3）出示騎馬圖片，讓孩子觀察人是拉韁繩騎馬的。 講解韁繩，隨音樂做拉韁繩騎馬動作。 師：音樂快還是慢？（快） 賽馬比賽的什么？（馬兒跑的速度）并出示漢字卡片“快”。 除了拉住韁繩讓馬跑得快，還有什么辦法？（揚馬鞭） （ 4）出示揚馬鞭圖片，孩子學(xué)習(xí)揚馬鞭（紗巾 )動作。隨音樂揚 馬鞭。 師：揚了幾次鞭？ 隨音樂再次感受揚鞭次數(shù)。（ 4 次）并出示數(shù)字卡片“ 4”。 （ 5）出示圖片，觀察馬
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