幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案愛(ài)心手語(yǔ)及教學(xué)反思[5篇模版](編輯修改稿)
2025-04-22 10:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一直服務(wù)于愛(ài)心這根主線(xiàn)，運(yùn)用手語(yǔ)認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛(ài)聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動(dòng)中以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。運(yùn)用手語(yǔ)動(dòng)作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開(kāi)，在 活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的手語(yǔ)動(dòng)作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)聾啞人產(chǎn)生同情心和愛(ài)心。通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道，要正確對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。 【幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案《愛(ài)心手語(yǔ)》含反思】相關(guān)文章： 《我愛(ài)老師》含反思 2.《愛(ài)心手語(yǔ)》幼兒園大班社會(huì)教案 3 篇 《親親媽媽愛(ài)心盒》含反思 《知識(shí)守護(hù)生命》含反思 《美味薯?xiàng)l》含反思 《有卡走天下》含反思 《拍墻》含反思 《金鎖銀鎖》含反思 第三篇：幼兒園大班社會(huì)教案《愛(ài)心手語(yǔ)》及教學(xué)反思 大班社會(huì)教案《愛(ài)心手語(yǔ)》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感知非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式，學(xué)習(xí)手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《愛(ài)心手語(yǔ)》含反思教案吧。 活動(dòng)意圖： 我們周?chē)嬖诤芏嗟娜鮿?shì)群體，他們需要大家的關(guān)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心，是幼兒社會(huì)性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。 因此開(kāi)展此次活動(dòng)。了解幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢(shì)群體，從而讓幼兒的愛(ài)更加廣博。引導(dǎo)幼兒理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心、責(zé)任心 。讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營(yíng)造一個(gè)完美的世界。 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人。 感知非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 電腦一臺(tái)。 課件 (做手語(yǔ)的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀(guān)音圖片 )。 音樂(lè)《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。 視頻舞蹈《千手觀(guān)音》、大字卡、聾啞人故事。 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲“猜一猜 、“捂耳朵 體驗(yàn)當(dāng)聾啞人 “猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來(lái)表示，嘴不能說(shuō)，讓大家來(lái)猜。大家都捂上耳朵，教師來(lái)說(shuō)一句話(huà)，看看小朋友能不能聽(tīng)見(jiàn)。 二、看手語(yǔ)圖片 圖片上的阿姨在干什么 ?這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的 ? 小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。 三、認(rèn)識(shí)手語(yǔ) 教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛(ài)、爸爸、媽媽 、爺爺、奶奶等等 四、講述故事，有幫助聾啞人的想法 配樂(lè)《天使的翅膀》講述聾啞人故事。 小結(jié)： 出示《千手觀(guān)音》的圖片，觀(guān)看錄像《千手觀(guān)音》 手語(yǔ)歌《感恩的心》。 一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。 教學(xué)反思： 通過(guò)活動(dòng)《愛(ài)心手語(yǔ)》的開(kāi)展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周?chē)嬖诘娜鮿?shì)群體，他們需要我們大家的關(guān)愛(ài)。手語(yǔ)作為一種交流的符號(hào)、工具，一直服務(wù)于愛(ài)心這根主線(xiàn)，運(yùn)用手語(yǔ)認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛(ài)聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動(dòng)中以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體 驗(yàn)聾啞人的世界，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。運(yùn)用手語(yǔ)動(dòng)作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開(kāi)，在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)
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