幼兒園大班社會(huì)教案影子及教學(xué)反思推薦5篇(編輯修改稿)
2025-04-21 08:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 科學(xué)教案《影子》及教學(xué)反思 大班科學(xué)教案《影子》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒對(duì)身體的影子及其變化感興趣，體驗(yàn)游戲的快樂，樂于參加科學(xué)探究活動(dòng)，了解光和影子的關(guān)系，在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象，快來看看幼兒園大班科學(xué)《影子》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 樂于參加科學(xué)探究 活動(dòng)，了解光和影子的關(guān)系。 對(duì)身體的影子及其變化感興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。 在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：喜歡參加科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)游戲快樂。 難點(diǎn)：了解光和影子的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 投影儀、音樂《雨中旋律》、幼兒具備 影子 相關(guān)經(jīng)驗(yàn) (事先準(zhǔn)備好的尋找影子視頻 )、人站在太陽下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗(yàn)、畫有每位幼兒影子造型的長(zhǎng)軸紙卷一個(gè)、蠟筆。 活動(dòng) 過程： 開始部分： (音樂律動(dòng) )小朋友們，今天張老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，比比是誰第一個(gè)猜出謎底。我的謎面是：有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在后，我和他說話，就是不開口。 (是一種現(xiàn)象，有陽光的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn) )(影子 ) 基本部分：嗯，小朋友們很棒，都猜對(duì)啦 !我們的影子這么的神奇，那它到底是怎樣產(chǎn)生的呢 ?我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好 ?那我們要帶著幾個(gè)任務(wù)去看，第一個(gè)：你找到了那些影子 ?(在什么情況下找到的 )第二個(gè)：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я?，為什??(幼兒 觀看視頻資料 )(引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問題 )小朋友們回答得真棒，我們表揚(yáng)下自己。接下來，我們?cè)偻ㄟ^一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系 (出示圖片 )(引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會(huì)有影子，當(dāng)光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子 )(發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系 )好，下面張老師就帶著你們一起來玩影子游戲好不好 ?第一個(gè)游戲：手影游戲 (老師先做出幾個(gè)造型示范，幼兒猜并模仿，再請(qǐng) 78 名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學(xué)小動(dòng)物叫聲，其他小朋友來猜并模仿 )第二個(gè)游戲：給影子涂色 (教師將 每位幼兒做的影子造型提前畫在長(zhǎng)軸紙上，請(qǐng)每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜歡的顏色圖案 ) 結(jié)束部分：教師與幼兒一起分享欣賞影子作品并和自己影子拍照留念。 教學(xué)反思： 《影子》是一首以生活現(xiàn)象為題材的兒歌，運(yùn)用擬人和比喻的手法，充滿童真童趣，寫出了影子與人形影不離的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)影子的喜愛之情。 一、生活體驗(yàn)，感受樂趣 語文課程標(biāo)準(zhǔn)把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條。在教學(xué)《影子》這一課時(shí)，課前讓學(xué)生到操場(chǎng)上去玩“踩影子”的游戲，我讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由 玩，邊玩邊觀察，看誰對(duì)“影子”的發(fā)現(xiàn)多。這個(gè)游戲，是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲，現(xiàn)在的孩子基本不玩，今天玩這個(gè)游戲孩子們都非常喜歡，玩的不亦可乎。通過“踩影子”這個(gè)游戲，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到課文中來，激發(fā)她們喜歡影子的情感。 二、趣味識(shí)字，激發(fā)興趣 識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)課堂教學(xué)的重點(diǎn)，然而識(shí)字過程又是十分枯燥的，尤其是低年級(jí)的孩子注意力容易分散。 在教學(xué)時(shí)，學(xué)生自讀課文后，要學(xué)習(xí)生字，出示生字，便說：“誰能讀準(zhǔn)它們？”孩子們一聽，學(xué)習(xí)生字的熱情高漲，大家紛紛舉手，要認(rèn)讀生字。鞏固生字，去掉拼音開火車讀時(shí)，我又說：“小火車在哪里？”學(xué)生接：“在這里?！痹趧?chuàng)設(shè)的這種情境下，識(shí)字不再是枯燥無味的，而是一個(gè)生動(dòng)有趣的過程。孩子們興趣盎然，學(xué)得愉快，學(xué)得有趣。在識(shí)字形式上設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自己找識(shí)字的規(guī)律：如換偏旁記字法、加一加
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1