幼兒園大班社會教案《影子》及教學反思（推薦5篇）-全文預覽
【正文】 師先做出幾個造型示范，幼兒猜并模仿，再請 78 名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學小動物叫聲，其他小朋友來猜并模仿 )第二個游戲：給影子涂色 (教師將 每位幼兒做的影子造型提前畫在長軸紙上，請每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜歡的顏色圖案 ) 結束部分：教師與幼兒一起分享欣賞影子作品并和自己影子拍照留念。 活動準備： 投影儀、音樂《雨中旋律》、幼兒具備 影子 相關經驗 (事先準備好的尋找影子視頻 )、人站在太陽下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的經驗、畫有每位幼兒影子造型的長軸紙卷一個、蠟筆。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 第三篇：幼兒園大班科學教案《影子》及教學反思 大班科學教案《影子》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒對身體的影子及其變化感興趣，體驗游戲的快樂，樂于參加科學探究活動，了解光和影子的關系，在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象，快來看看幼兒園大班科學《影子》含反思教案吧。孩子們邊畫邊思考多人 合作當孩子們看到完成的作品都很震撼很高興。 四、作品展示 —— 小朋友說一說你把影子變成了什么動物 ? —— 小朋友們想得真好，畫得真美 !真是個小畫家，讓我們把這些畫帶到教室里，讓其他小朋友也來猜一猜。線條不要斷開，要拉好手 。 ：游戲音樂，尋找一片適合影子畫的空地。 ，體驗合作繪畫的樂趣。 活動目標： ，再進行借形想象畫。鞏固知識時通過的影子游戲，讓幼兒主動去探索，去尋求答案，孩子樂此不疲。 幼兒自由交流游戲的方法與結果。然后組織幼兒討論：影子變了嗎 ?為什么會變 ? 小結：太陽在動，影子也隨著移動。 三、美術活動：畫影子 (時間：上午 ) 兩位教師示范，站在陽光下 (面向一定方位 )互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。影子跟著人。另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認知能力?！袄蠋熯€請來了一位好朋友，你們認識它嗎 ?手電打開的時候，你看到了什么 ?”教師在墻上演示一下，出現(xiàn)亮的光。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。 (2)欣賞多 媒體課件手影戲與表演激發(fā)幼兒學習的興趣。 提倡幼兒自己體驗成功的喜悅進一步體驗自信帶來的愉悅感。 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。幼兒園大班社會教案《影子》及教學反思（推薦 5篇） 第一篇：幼兒園大班社會教案《影子》及教學反思 大班社會教案《影子》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒初步了解影子產生的原理，萌發(fā)探索科學的興趣和求知欲望 .體驗與同伴合作的樂趣，通過參與實踐操作活動，感知影子的特征，了解影子變化的原因，快來看看幼兒園大班社會《影子》含反思教案吧。 通過參與實踐操作活動，感知影子的特征，了解影子變化的原因。 發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力。請幼兒觀察什么地方有影子，什么地方沒有影子，發(fā)現(xiàn)了什么東西的影子 ? 室內談話：幼兒說一說散步時的發(fā)現(xiàn)， (1)小結：太陽光下有影子，陰暗處沒有影子。 回到位置上，提問：你們剛才看到了什么 ?(影子 )如果幼兒說不出就請再請 一幼兒再次上來演示，其他幼兒觀察。由于手電筒在現(xiàn)在的孩子生活中很少用到，于是先讓幼兒了解一下手電也能發(fā)光的功能。 鞏固練習 進行找影子的練習，鞏固幼兒對影子的認識，操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線 。人停，影子停 。 幼兒兩人一組，互相踩對方的影子。 四、活動延伸 下午四時左右，再組織幼兒畫一次影子。 上述各項活動，可以讓幼兒重復進行，進一步深入觀察、了解影子，理解 各種條件與現(xiàn)象之間的內在聯(lián)系。如：通過形象的課件演示，彩色鮮活的圖畫直觀教學。 第二篇：幼
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