幼兒園大班社會(huì)教案?jìng)鬟f微笑及教學(xué)反思5篇材料(編輯修改稿)
2025-04-21 08:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (2)你喜歡哪一個(gè)聲音呢 ?老師也喜歡笑聲 ! (3)那你們笑的時(shí)候會(huì)是什么表情呢 ?(微笑 ) (4)老師看到你們微笑的表情，很高興，那你們看到老師的微笑呢 ? 哦，原來(lái)微笑還能給別人帶來(lái)快樂(lè)呢，小朋友，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎 ? (二 )基本部分 ，理解故事內(nèi)容。 (1)請(qǐng)小朋友看一下，這是誰(shuí) ?(大象 )它想出了什么好辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)呢 ? (2)小刺猬和小白兔呢 ?它 們又是怎樣做的呢 ? (3)小蝸牛怎么了 ?為什么難過(guò)呢 ?那它會(huì)想出什么好辦法呢 ? 《微笑》。 提問(wèn)：你喜歡故事中的誰(shuí) ?為什么呢 ? 小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛(ài)心，它想到了把微笑送給大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不起。 。 (1)小朋友你會(huì)微笑嗎 ?你是怎么微笑的 ? (2)請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)表演一下你的微笑，并作一個(gè)好看的造型，好嗎 ? (3)放輕音樂(lè)體驗(yàn)微笑。 (觀看圖片 )。 (1)小朋友你們的微笑真好看，那你們見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的微笑呢 ? (2)老師今天也帶來(lái)了微笑的圖片，請(qǐng)小朋友看一下。 (3)這些微笑好看嗎 ?那你們想不想留住漂亮的微笑呢 ? (4)繪畫(huà)微笑，老師巡回指導(dǎo)。 (5)展示作品，并評(píng)價(jià)。 。 小朋友，今天你們把最美的微笑都留住了，我們一起把微笑傳遞給更多的人，好不好 ?可以把你的微笑送給爸爸、媽媽或是你的好朋友??讓他們也感受到快樂(lè) ! 。 小朋友，你要記住微笑可以帶給別人快樂(lè) !請(qǐng)小朋友在以后的日常生活中繼續(xù)尋找最美、最燦爛的微笑，讓微笑每天都伴著我們。 教學(xué)反思： 在活動(dòng)開(kāi)始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒 看圖講話(huà)。在實(shí)施的過(guò)程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫(huà)水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫(huà)形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過(guò)的調(diào)整來(lái)保證每一位幼兒都能畫(huà)出笑臉。讓先畫(huà)出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂(lè)，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。 但是從活動(dòng)開(kāi)展的情況來(lái)看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒(méi)有明顯地表現(xiàn)出來(lái)，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒(méi)有什么輕重，因此根據(jù)這類(lèi)情況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中， 需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過(guò)表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，然后教師在安排幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫(huà)出快樂(lè)的笑臉順序上，通過(guò)這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助幼兒的掌握。 通過(guò)這次活動(dòng)，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語(yǔ)言教學(xué)中，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)整和改進(jìn)的。 本文擴(kuò)展閱讀：在人與人之間，它是一個(gè)表達(dá)方式，表示愉悅、歡樂(lè)、幸福，或樂(lè)趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個(gè)人都能理解的，它是國(guó)際通用的?？缥幕芯勘砻?，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。 第四篇：大班公開(kāi)課社會(huì)《傳遞微笑》 社會(huì)《傳遞微笑》 設(shè)計(jì)意圖：微笑是每個(gè)人都會(huì)有的表情，在孩子們學(xué)習(xí)、交往的過(guò)程中需要學(xué)會(huì)微笑，因?yàn)槲⑿κ侨伺c人交往時(shí)相互尊重的一種表示，能營(yíng)造一種溫馨、快樂(lè)的交流氣氛。因此，我精心選擇了“微笑”作為活動(dòng)的著力點(diǎn)，并設(shè)計(jì)制作了相應(yīng)的圖片，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手操作、語(yǔ)言表達(dá)等來(lái)了解微笑無(wú)處不在 ，懂得微笑能給大家?guī)?lái)快樂(lè)，理解微笑的重要意義。萌發(fā)孩子的愛(ài)心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。 活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒能夠圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。初步體驗(yàn)關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)，萌發(fā)幼兒的愛(ài)心。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1．理解故事內(nèi)容，在聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上展開(kāi)積極的想象，懂得微笑能讓別人快樂(lè)。 2．初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。 3．知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，懂得微笑的重要性。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．《小蝸牛的微笑》故事圖片和微笑表情圖片。 2．圓形卡紙片 (直徑 8 厘米 )，數(shù)量 為幼兒人數(shù)的兩倍，其中一半背面貼有雙面膠，記號(hào)筆人手一支。 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）、觀察表情娃娃圖片，體驗(yàn)微笑的魅力。 師：小朋友們，早上好?。ɡ蠋熢缟虾茫。└覀兘淌业目腿死蠋熞泊騻€(gè)招呼吧，你們真有禮貌，我是燕子老師，燕子
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