幼兒園大班下學(xué)期音樂(lè)教案殺雞宰鴨及教學(xué)反思[合集](編輯修改稿)
2025-04-22 09:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作。（高興得跳起來(lái)、跳起了舞 引導(dǎo)幼兒大膽想象，共同討論逐句創(chuàng)編 112 小節(jié)的歌表演動(dòng)作。 四、幼兒完整歌表演 幼兒隨音樂(lè)完整表演 幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍，要求幼兒按樂(lè)句做動(dòng)作。 請(qǐng)幼兒找一個(gè)伙伴合著音樂(lè)根據(jù)自己的意愿做動(dòng)作，對(duì)一些創(chuàng)編的較好的幼兒給予肯定。 教學(xué)反思： 這是一首印度尼西亞童謠 ,歌曲旋律比較簡(jiǎn)短有情趣，經(jīng)過(guò)修改后的歌詞更具情節(jié)性簡(jiǎn)單易學(xué)，節(jié)奏感也很強(qiáng)，歌詞生動(dòng)的展現(xiàn)了小朋友熱情的招待小客人的情景，歌曲中充滿(mǎn)了小朋友快樂(lè)、活潑的情感。幼兒對(duì)這次活動(dòng)很感興趣，氣氛活躍，他們自始至終都能積極的參與到活動(dòng)中。在創(chuàng)編活動(dòng)中我充分發(fā)揮幼兒的積極性與主體性，鼓勵(lì)他們大膽的表現(xiàn)自己的動(dòng)作，并 選出一些較好的動(dòng)作進(jìn)行示范表演，最后，讓他們學(xué)會(huì)選擇合適的動(dòng)作進(jìn)行表演。當(dāng)戴上廚師帽進(jìn)行表演時(shí)，個(gè)個(gè)都成了快樂(lè)的小廚師。 本文擴(kuò)展閱讀：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約 4000 年，但直到 1800 年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類(lèi)有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是 12 生肖中的一屬。 第三篇：大班音樂(lè)活動(dòng)《殺雞宰鴨》 大班音樂(lè)活動(dòng)《殺雞宰鴨》 活動(dòng)目標(biāo) ，學(xué)習(xí)跳雙圈舞。 。活動(dòng)準(zhǔn)備 。活動(dòng)過(guò)程 ，欣賞歌曲《殺雞宰鴨》 正月里，好朋友來(lái)來(lái)往往、請(qǐng)客吃飯，主人總要做一桌美味大餐好好招待客人。你們家是怎么準(zhǔn)備的？ 。 教師范唱 1～ 2 遍。 幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟唱 2～ 3 遍。 面朝教師站立，每人左手手腕上套一個(gè)皮筋。前奏插腰點(diǎn)頭，雙腳起④小節(jié)“朋友們快來(lái)呀，快來(lái)唱呀跳呀”（左手插腰，右腳腳跟、腳尖跳跳跳） 第⑤ 小節(jié)“跳向那東來(lái)”（受災(zāi)兩側(cè)按掌，往戴皮筋的手的方向兩腳并攏跳 3 下）第⑥小節(jié)“跳向那西呀”（往反方向跳 3 下）第⑦、⑧小節(jié)“啦啦啦啦啦啦啦啦 /啦啦啦”（拍手 | — |）第⑨小節(jié) —— 第 12 小節(jié)重復(fù)第⑤小節(jié) —— 第⑧小節(jié)方法。找個(gè)朋友一起跳。 站成內(nèi)外兩圈，面對(duì)面站好。在第 12 小節(jié)拍手的同時(shí)，外圈幼兒向戴皮筋的左手方向移步，挨個(gè)換一個(gè)舞伴。 第四篇：幼兒園大班音樂(lè)律動(dòng)教案《殺雞宰鴨》及教學(xué)反思 大班音樂(lè)律動(dòng)教案《殺雞宰鴨》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在教師小幅度動(dòng)作 的提示下記憶動(dòng)作，積累學(xué)習(xí)動(dòng)作的策略，學(xué)習(xí)律動(dòng)，隨音樂(lè)有感情地表演捉雞燒菜的過(guò)程，與同伴共享動(dòng)作表演的空間，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)律動(dòng)教案《殺雞宰鴨》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)律動(dòng)，隨音樂(lè)有感情地表演捉雞燒菜的過(guò)程。 在教師小幅度動(dòng)作的提示下記憶動(dòng)作，積累學(xué)習(xí)動(dòng)作的策略。 與同伴共享動(dòng)作表演的空間。 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)會(huì)唱歌曲《殺雞宰鴨》。
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