幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案去游玩及教學反思[范文大全](編輯修改稿)
2025-04-22 08:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 月亮和星星總是在夜晚一起出現(xiàn)，而月亮比星星大，就好像是星星的媽媽，所以說星星是月亮吹的泡泡 ) 雨點。 ?(雨點泡泡 ) ，小朋友幫他想想 ?(烏云 )誰能用完整的話說說 ? 根據(jù)圖像，師生共同念上面四句。 什么是什么吹的泡泡 連起來講一講。教師接上最后一句：我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑。 ：我吹的泡泡是什么 ? 為什么我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑 ?(因為我吹泡泡時的心情和唱歌、歡笑時的心情一樣，都很開心，所以 ) 集體念詩歌兩遍。 (1)教師：哇 !這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，師范讀。 (配樂 ) (2)這么好聽的詩歌，我們給起個名字吧 !(題目叫《吹泡泡》 ) (3)這首詩歌真美，我們用什么樣的聲音來讀呢 ?(用美美的聲音，要讀得輕輕的，要用溫柔的聲音來念。 )我們一起來朗讀這首詩歌吧 !(可跟著背景音樂邊朗誦詩歌邊表演 ) 三、啟發(fā)幼兒仿編詩歌引導(dǎo)語： 你發(fā)現(xiàn)我們的身邊什么也會吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么 ? 現(xiàn)在請你們到后面去找一找，找到之后輕輕的坐回自己的位置。 (幼兒自由選擇 泡泡 ,如：蝌蚪、海浪等 )請小朋友動腦筋想一想， (教案 .出自：快思老 .師教案網(wǎng) .)說說你找到的是什么泡泡 ,會是誰吹的泡泡 ?還可以和你的好朋友討論討論。 依次請三名幼兒示范仿編。并把幼兒的圖片貼到黑板上。 我發(fā)現(xiàn)樹葉是大樹吹出的泡泡。 我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡。 我發(fā)現(xiàn)花朵是土地吹的泡泡 。我發(fā)現(xiàn)白云是藍天吹的泡泡我發(fā)現(xiàn)西瓜是藤兒吹出的泡泡。 我發(fā)現(xiàn)汽球是小朋友吹出的泡泡。 露珠是小草吹的泡泡葡萄是滕兒吹的泡藤兒還會吹出哪些泡泡 ?(西瓜、南瓜、冬瓜、葫蘆 )(在幼兒選擇的兩個事物中必須有一樣是圓圓的，這樣才更加貼切，更符合詩歌的意境。 ) 全體幼兒 進行仿編。每三個一組把編出來的詩歌念給客人老師聽。 四、到戶外繼續(xù)找 泡泡 小朋友你們真棒，又編出了那么好聽的詩歌。 除了這些在我們生活中還有哪些泡泡呢 ?請小朋友和老師一起到外面去找一找，也把它編成好聽的詩歌好嗎 ? 幼兒聽音樂走出活動室。 附：詩歌《吹泡泡》 雞蛋是母雞吹的泡泡，蘋果是果樹吹的泡泡。 星星是月亮吹的泡泡，雨點是烏云吹的泡泡。 教學反思： 通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領(lǐng)，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學習。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽的習慣，在師幼的 互動中得到了和諧自主的發(fā)展。 本文擴展閱讀：吹泡泡溶液最佳配方 :2 份洗滌劑， 6 份水和 1~4 份的甘油。減緩泡泡消失的方法 :水的蒸發(fā)很快，水蒸發(fā)時，泡泡表面一破，泡泡就消失了，因此，在泡泡溶液里必須加進一些物質(zhì)，防止水的蒸發(fā)，這種具有收水性的物質(zhì)叫做吸濕物。 第四篇：幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案 娃娃（中班語言） 活動目標 1．指導(dǎo)幼兒用描述性的語言，完整、連貫地講述“娃娃”。 2．啟發(fā)幼兒通過有趣的“猜猜誰不見了”“改錯”游戲，對“娃娃”進行由特殊到一般的有序感知、講述。 3．幫助幼兒形成“聽清楚了再回答”的傾聽表述習慣。 (引導(dǎo)幼兒用描述性、陳述性、議論性及交往的語言進行表達，是培養(yǎng)幼兒表述能力的具體行
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