幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案去游玩及教學(xué)反思[范文大全]-文庫吧資料
2025-03-25 08:24本頁面
【正文】 娃的特征到一般形態(tài)的有序表述的目的。 3．幫助幼兒形成“聽清楚了再回答”的傾聽表述習(xí)慣。 第四篇：幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案 娃娃（中班語言） 活動目標(biāo) 1．指導(dǎo)幼兒用描述性的語言，完整、連貫地講述“娃娃”。 本文擴展閱讀：吹泡泡溶液最佳配方 :2 份洗滌劑， 6 份水和 1~4 份的甘油。 教學(xué)反思： 通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領(lǐng)，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學(xué)習(xí)。 附：詩歌《吹泡泡》 雞蛋是母雞吹的泡泡，蘋果是果樹吹的泡泡。 四、到戶外繼續(xù)找 泡泡 小朋友你們真棒，又編出了那么好聽的詩歌。 ) 全體幼兒 進行仿編。 我發(fā)現(xiàn)汽球是小朋友吹出的泡泡。 我發(fā)現(xiàn)花朵是土地吹的泡泡 。 我發(fā)現(xiàn)樹葉是大樹吹出的泡泡。 依次請三名幼兒示范仿編。 )我們一起來朗讀這首詩歌吧 !(可跟著背景音樂邊朗誦詩歌邊表演 ) 三、啟發(fā)幼兒仿編詩歌引導(dǎo)語： 你發(fā)現(xiàn)我們的身邊什么也會吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么 ? 現(xiàn)在請你們到后面去找一找，找到之后輕輕的坐回自己的位置。 (1)教師：哇 !這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，師范讀。教師接上最后一句：我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑。 ?(雨點泡泡 ) ，小朋友幫他想想 ?(烏云 )誰能用完整的話說說 ? 根據(jù)圖像，師生共同念上面四句。誰能用完整的話說說 ?(星星是月亮吹的泡泡 ),幼兒跟讀。這么漂亮的雞蛋泡泡會是誰吹的呢 ?為 什么 ?誰能用完整的話說說 ? 蘋果教師提問： (1)這是什么泡泡 ? (2)蘋果又是誰吹的泡泡 ? (3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡 ?誰能用完整的話說說 ? 星星。大的，小的，五顏六色 )這么多漂亮的泡泡和我們小朋友一起玩，你們高興不高興 ?(高興 ) 今天，泡泡王國呀，也來了許多泡泡，但是這些泡泡和老師剛才吹的泡泡不一樣，我們一起看看是哪些泡泡好不好 ? 二、多媒體課件，學(xué)習(xí)詩歌 (一 )出示圖像引導(dǎo)語：你看到了什么 ?請你用好聽的話來說一說。 活動過程： 一、課題引入教師和幼兒一起隨音樂自由唱唱跳跳進活動室，體驗快樂情緒。 活動準(zhǔn)備： 多媒體課件。 參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。 能用輕柔、優(yōu)美的聲音來朗誦詩歌。 活動目標(biāo)： 欣賞詩歌，感受體驗詩歌的意境美。 第三篇：幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《吹泡泡》及教學(xué)反思 中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《吹泡泡》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用輕柔、優(yōu)美的聲音來朗誦詩歌。拼完后集體指讀，游戲可 反復(fù)進行。 四、拼句子 他們在干什么 小動物們?nèi)ビ瓮?，來到一個小朋友的家里做客，我們一起來看看，他們都在干什么 ?圖示圖片幼兒觀察。 依次來到景點 (圖片旁 )，提問： 我們來到了哪里 ?幼兒完整講述： 我們來到了?? 。 買新衣 二、出去游玩小朋友們都打扮得漂漂亮亮的，于是他們來到服裝店挑選自己需要的服飾 (隨機出示有關(guān)服飾的字卡幼兒認(rèn)讀 )。 活動過程： 一、游戲：《小動物藏在哪》 老師：今天有好多小動物要帶我們?nèi)ビ瓮妫?(出示
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