【文章內(nèi)容簡介】 般地把活動開展下來。作為大人，看這個繪本同樣深有感悟，在和愛人、家人遇到困難時不能一味的放棄、退縮或者互相埋怨，應(yīng)該一起想辦法，一起動手改變、克服困難。大班語言教案：搬過來搬過去7活動目標(biāo)：仔細(xì)閱讀畫面，了解鱷魚和長頸鹿住進(jìn)不同高度的房子而帶來的種種困難。細(xì)心觀察、展開想象，預(yù)測故事發(fā)展，體會故事的幽默。體驗故事中家人間的相互關(guān)心，懂得遇到困難時要用積極的心態(tài)和智慧的頭腦去化解?；顒舆^程：一、觀察交流，激趣導(dǎo)入（出示PPT）觀察環(huán)襯頁，______猜猜畫面上兩只小手是誰的，他們在干什么？介紹兩只手的主人，（出示PPT）______分別是長頸鹿和鱷魚，看圖用一句話形容他們的身材，并量量他們的身高，說說他們的身高差。（出示PPT）《搬過來，搬過去》_______過渡：雖然身高差了那么多，可他們是一對真正的戀人。那么這對戀人在生活中會碰到什么事情呢？我們就來讀一讀這本書。（出示PPT）讀課題，看封面，猜猜他們搬什么“搬過來，搬過去”呀？【預(yù)設(shè)：生：搬樓梯搬家】（板書：“搬”）二、閱讀故事，關(guān)注細(xì)節(jié)（一）住在鱷魚家（師講述為主，生補(bǔ)充交流）（出示PPT）相愛的一家人總是要住到一起的，于是鱷魚先生邀請長頸鹿小姐住到他家。（貼圖并板書）看到鱷魚先生的家，長頸鹿感到———————？【預(yù)設(shè)：生：好小啊，怎么住進(jìn)去呢？】（出示PPT）可她為了能和鱷魚先生住到一起，還是克服下困難住進(jìn)去吧。結(jié)果剛進(jìn)屋，就“哐當(dāng)”聲，—————————？【預(yù)設(shè)：生：頭撞到屋頂上了?！窟@可真不方便啊。（出示PPT）還不止呢！睡覺時，—————————？【預(yù)設(shè)：生：長頸鹿頭都伸到外面了。/鱷魚只能摟住她的脖子。/長頸鹿的脖子伸到路上，都攔住蝸牛的去路了。】（出示PPT）當(dāng)她想要坐得舒服些時，——————————？【預(yù)設(shè)：生：她的頭伸到外面了。】（出示PPT）看到心愛的長頸鹿小姐住得不舒服，鱷魚先生會想些什么呢？（師引導(dǎo)：鱷魚很心疼她，不想讓她這么辛苦。）（出示PPT）過渡：鱷魚先生爬上樓梯，跟長頸鹿小姐商量了一陣，于是決定搬到長頸鹿家（二）住在長頸鹿家（師出示畫面引領(lǐng)，生觀察圖片想象和演繹）（出示PPT）預(yù)測：看看長頸鹿住宅區(qū)，你覺得他們能不能住得舒服？【預(yù)設(shè)：生：可以舒服些，因為小鱷魚住大房子總比大長頸鹿住小房子要好得多。/不舒服，因為長頸鹿家的東西都太高了。（貼圖并板書）（出示PPT）吃飯的桌椅問題：（詳細(xì)講解。這里學(xué)生可能會提議讓他們分開吃，教師強(qiáng)調(diào)一家人應(yīng)該在一個飯桌上吃，能彼此看得到對方，這才是家庭的溫馨和幸福。）（1）鱷魚坐矮凳子一一夠不到桌子。2）給鱷魚高凳子一爬不上得凳子。（3）換成矮桌子一長頸鹿得彎下脖子，很難受。（4）地上鋸個洞一一長頸鹿腳冷，而且有老鼠。（出示PPT）其他問題：1）夠不到門把手。（略2）樓梯太陡。（略）（3）馬桶等問題題。（詳細(xì)講解。引導(dǎo)學(xué)生觀察到旁邊夠不到手紙和拉不到抽水的繩子。）4）晾曬衣服困難。（詳細(xì)講解?？梢哉垖W(xué)生表演體會一下引導(dǎo)學(xué)生注意盡管困難重重，但鱷魚先生為了心愛的長頸鹿小姐，依然愿意包攬家務(wù)。）（出示PPT）鱷魚先生和長頸鹿小姐對這樣的現(xiàn)狀感到————？【預(yù)設(shè)：生：不開心/不滿意?！浚◣熞龑?dǎo)：而且，長頸鹿小姐也很心疼鱷魚先生，不想讓他這么辛苦。（出示PPT）只有什么時候他們的相處沒問題？【預(yù)設(shè)：生：躺在床上時，因為高度相等?！磕悄阌惺裁春棉k法幫他們解決困難呢？【預(yù)設(shè)：生：分開住/各住一幢樓，中間架天橋。如果學(xué)生這樣回答，教師提醒醒“一家人要要住在一起”?！浚ㄈ{魚和長頸鹿的“偉大計劃”（生自己看書，而后集體交流）過渡：鱷魚先生和長頸鹿小姐決定想個辦法來解決這些困難。他們想到了什么辦法？請同學(xué)們自己看書找找答案。學(xué)生自己看書。交流：他們想到了什么好辦法？（出示PPT）看，鱷魚先生特地?fù)Q上了跟長頸鹿小姐一樣的藍(lán)衣服，一起動手“建新居”。（伴隨背景音樂出示PPT）同桌的兩名學(xué)生分別扮演鱷魚先生和長頸鹿小姐，挖坑、鉆墻、搬瓷磚、擦東西、裝水、跳進(jìn)泳池。（出示PPT）哇，真舒服呀，鱷魚先生和長頸鹿小姐終于可以在同一個高度你看著我、我看著你地喝下午茶啦。（貼圖并板書）細(xì)心的小朋友，你還發(fā)現(xiàn)他們改善了哪些設(shè)施？（請學(xué)生在貼圖上用愛心吸鐵石標(biāo)示出來。）教師小結(jié)：雖然他們愿意為對方委屈自己，但這不是長久之計，美滿的生活不但需要包容，更需要用智慧來解決各種困難?；顒臃此迹骸栋徇^來搬過去》是一個繪本的教學(xué)內(nèi)容，通過高大的長頸鹿和矮小的鱷魚這對好朋友想生活在一起而引發(fā)的的一系列的問題。從這個活動的兩條目標(biāo)上來看，即包含了能力的目標(biāo)，也體現(xiàn)出了情感等方面的目標(biāo)，符合大班幼兒的年齡特點，目標(biāo)制定是比較適切的。實際在整個活動過程中，觀察理解繪本畫面的成分還是比較多的。活動的開始我從對長頸鹿和鱷魚之間的比較，讓孩子們了解長頸鹿和鱷魚之間的明顯差別。引發(fā)孩子們的興趣，激發(fā)他們?nèi)ニ伎肌伴L頸鹿和鱷魚能生活在一起嗎？”這個問題，我們班級的孩子很多都認(rèn)為他們是不能生活在一起的，因為孩子們覺得長頸鹿和鱷魚之間的身高差距實在是太明顯了。這個時候我并沒有否定孩子們的想法，而是他們繼續(xù)欣賞故事，感受遇到困難要積極的想辦法解決，而不是放棄的道理。之后的觀察理解，欣賞故事的環(huán)節(jié)，主要是和孩子一起觀察畫面。了解他們?yōu)榱松钤谝黄?，兩次搬家，遇到了哪些問題。在這個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了幾個重點的問題。隨著故事情節(jié)的深入，讓孩子一步一步遞進(jìn)的去討論這三個問題。在這個環(huán)節(jié)中幼兒積極發(fā)言，為鱷魚和長頸鹿預(yù)見困難、解決困難。第三個環(huán)節(jié)主要是設(shè)計偉大的計劃。和孩子共同梳理了他們遇到的四個問題之后，請孩子幫助他們設(shè)計偉大的計劃，解決這四個問題。這個環(huán)節(jié)我針對我班幼兒的具體情況，采取了人人都設(shè)計的方法。鼓勵我班平時膽小的孩子也嘗試清楚表達(dá)。在解決之后進(jìn)行展示時，我覺得還能做的更好的就是給孩子進(jìn)行歸類，整合一個歸類擺放的意識。整個活動下來，我覺得還是比較好的去完成了我的目標(biāo)。大班語言教案：搬過來搬過去8設(shè)計意圖：當(dāng)我無意中看到《搬過來，搬過去》這個繪本時便被其中的故事情節(jié)所吸引，小個頭的鱷魚與大塊頭的長頸鹿這是一對多么有趣的組合。面對生活的困難兩人攜手合作、互相關(guān)愛這點正是現(xiàn)在孩子所缺少的不是嗎？可愛的形象、柔和的色彩、幽默夸張的動作表情，還有貫穿始終的浪漫情調(diào)使我深刻的感到，選用如此純凈的圖畫書，給孩子們優(yōu)雅地上一堂課，不但可以而且十分有必要。活動目標(biāo)：在閱讀的過程中，理解鱷魚和長頸鹿在共同生活中遇到的困難，努力從身邊尋找解決問題的方法。感受鱷魚和長頸鹿樂觀面對生活困難的勇氣。活動重難點：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面并理解故事內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：PPT活動過程一、制造懸念，激發(fā)幼兒興趣（出示PPT1）今天我給小朋友們帶來了一個有趣的故事，這個故事的名字叫做《搬過來，搬過去》。這個故事講的是誰和誰呀？（出示PPT2）長頸鹿和鱷魚有一個很大的區(qū)別，誰能告訴大家？（出示PPT3）鱷魚和長頸鹿在干嘛？（出示PPT4—5）這張圖片中是誰搬到誰家了呀？鱷魚和長頸鹿先搬到了鱷魚的家，后來又搬到了長頸鹿的家，他們?yōu)槭裁匆徇^來搬過去呢？現(xiàn)在我們一起去故事中找找答案吧！二、師幼共同閱讀，理解故事（出示PPT6—10）長頸鹿在鱷魚家里遇到了什么困難？為什么會遇到困難？鱷魚和長頸鹿決定怎么做？他們搬到長頸鹿家以后，你覺得還會有問題嗎？那我們一起來看看吧！（出示PPT11—14）鱷魚在長頸鹿家遇到了什么困難？他們是怎么解決困難的？最后他們想出了什么好主意？吃飯的問題解決了，你覺得還會有其他的問題嗎？（出示PPT15—17）我請小朋友來說說他們還遇到了什么問題？（出示PPT18）唯一沒有問題的就是睡覺的時候，當(dāng)他們躺在床上的時候才可以望著彼此的眼睛，給對方一個甜蜜的微笑。（出示PPT19）你們覺得鱷魚和長頸鹿開心嗎？他們是選擇放棄還是選擇戰(zhàn)勝困難？（出示PPT20—25）鱷魚和長頸鹿他們選擇戰(zhàn)勝困難，他們在花園里制定來了一項偉大的計劃。現(xiàn)在我們就去看看他們偉大的計劃吧?。ǔ鍪綪PT26）看，鱷魚和長頸鹿造了一個適合他們倆的房子！在新家里，鱷魚和長頸鹿有沒有解決以前遇到的麻煩事？你是從哪些地方看出來的？教師完整講述一遍故事。三、活動延伸小朋友們在生活中遇到過困難嗎？是什么樣的困難？你是選擇放棄還是像長頸鹿和鱷魚一樣選擇戰(zhàn)勝困難呢？你是怎么解決問題的呢？小朋友們，我們以后如果遇到了問題要學(xué)一學(xué)長頸鹿和鱷魚，用積極的心態(tài)去面對解決生活中的困難，好嗎？大班語言教案：搬過來搬過去9【活動目標(biāo)】仔細(xì)閱讀畫面，了解鱷魚和長頸鹿住進(jìn)不同高度的房子帶來的種種困難。學(xué)習(xí)預(yù)測事情的發(fā)展，提高預(yù)測故事發(fā)展的能力。體驗故事中相互關(guān)心、理解對方，遇到困難想辦法解決困難。【活動準(zhǔn)備】PPT、圖片3張、五角星若干?！净顒舆^程】一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。一對新人結(jié)婚了，他們是誰??？（鱷魚和長頸鹿）二、觀察畫面，理解故事。鱷魚和長頸鹿結(jié)婚后會遇到一些困難，都在《搬過來，搬過去》這本書里。鱷魚和長頸鹿在干什么？（比身高）誰高誰矮？（鱷魚矮長頸鹿高。）他倆決定搬家，是搬進(jìn)鱷魚家呢？還是搬進(jìn)長頸鹿家？為什么呢？（幼兒討論并做出選擇）小朋友用因為所以說出搬進(jìn)它們家的理由。搬進(jìn)鱷魚家。（1）他們搬進(jìn)誰家呢？（鱷魚家）（2）高高的長頸鹿搬進(jìn)了鱷魚又小又矮的房子會發(fā)生什么事？（幼兒猜測）（3）長頸鹿又遇到什么困難？（長頸鹿睡覺脖子伸到了外面）（4）如果你是鱷魚看長頸鹿住的不舒服，你會怎么做？（搬到長頸鹿家去）搬進(jìn)長頸鹿家。（1）鱷魚住在長頸鹿又大又高的房子會舒服的生活下去嗎？為什么？（幼兒討論并做出選擇）小朋友用因為所以說出理由。（2）鱷魚遇到些什么困難？（吃飯、開門、晾衣服）怎么辦？（升降椅、旋轉(zhuǎn)門、感應(yīng)門、升降衣架）想辦法解決困難。（1）長頸鹿和鱷魚一起商量想了個好辦法，決定建造一棟兩人共用的新房子。他們會設(shè)計怎樣的房子？（幼兒大膽猜測）（2）請小朋友仔細(xì)觀察新房子里吃飯、開門、晾衣服的問題是怎么解決的？三、遷移經(jīng)驗，結(jié)束活動。鱷魚和長頸鹿在遇到困難時沒有放棄，共同商量一起想辦法建造了適合他倆居住的新房子，那你們在遇到困難時也要向鱷魚和長頸鹿學(xué)習(xí)勇敢面對，互幫互助想辦法解決困難。第四篇：大班語言《搬過來搬過去》教案大班語言《搬過來搬過去》教案1設(shè)計意圖：當(dāng)我無意中看到《搬過來，搬過去》這本繪本書時便被其中的故事情節(jié)所吸引，小個頭的的鱷魚與大塊頭的長頸鹿這是一對多么有趣的組合。面對生活的困難兩人攜手合作、互相關(guān)愛這點正是現(xiàn)在孩子所缺少的不是嗎？所以我選擇了這本繪本。本故事在輕松詼諧的節(jié)奏，簡單而有趣的情節(jié)中，向我們展示了一對奇特的戀人——鱷魚與長頸鹿克服巨大身高差別，堅持走到了一起的故事。每個人都是不同的，無論是愛情還是友情不經(jīng)過磨合、沒有堅持，是不會常相廝守的?；顒又形页浞职l(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性，通過不斷的向幼兒拋出問題，引導(dǎo)幼兒積極思考。在引導(dǎo)幼兒交流分享和教師的不斷質(zhì)疑追問中，提升幼兒的生活經(jīng)驗培養(yǎng)幼兒大膽想象和表達(dá)的能力，通過活動讓幼兒了解到辦法總比困難來的多?；顒幽繕?biāo)：，了解兩人住進(jìn)不同高度的房子帶來的種種困難。、推測故事情節(jié)。在同伴面前能用完整、連貫的話語表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：已閱讀過《鱷魚愛上長頸鹿》物質(zhì)準(zhǔn)備：《搬過來，搬過去》白板課件，背景音樂?；顒舆^程：一、角色呈現(xiàn)，激發(fā)幼兒興趣，引出角色今天老師帶來了兩位朋友你們看它們是誰？（矮小的鱷魚先生和高大的長頸鹿小姐），表達(dá)想法鱷魚先生向長頸鹿小姐求婚啦！你覺得長勁鹿小姐會答應(yīng)嗎？為什么？你覺得它們住在一起合適嗎？為什么？過渡：有的小朋友覺得它倆合適因為它們是戀人。有的小朋友覺得它倆不合適因為它們身高的差距太大了?？墒潜M管他倆相差很大，可是它們卻十分的親密，于是它們還是決定搬家住在一起。二、出示圖片，預(yù)測故事發(fā)展（一）鱷魚搬進(jìn)長頸鹿家的`狀況。？你是怎么看出來的？？你們能幫幫它們想個解決的辦法嗎？（1）椅子變高了鱷魚坐上去了嗎？桌子變矮了，長頸鹿怎么了?椅子高了鱷魚爬不上去，桌子矮了長頸鹿又夠不著?？磥碓谕桓叨瘸燥埑闪怂鼈兩钪械囊粋€困難。（2）它們接下來遇到困難還不僅如此呢？鱷魚又遇到什么困難，你是從哪里看出來的？（幼兒連續(xù)觀看）：門把手和臺階太高了，鱷魚根本夠不著也爬不上，上廁所是盡管它能夠利用小梯子爬上去，可是它夠不著手紙。盡管鱷魚學(xué)會了走鋼絲可曬衣服始終是個問題。鱷魚先生住的不適應(yīng)長勁鹿小姐也很心疼。于是他們決定決定搬進(jìn)鱷魚家。（二）長頸鹿搬進(jìn)鱷魚家后的狀況。過渡：高大的長頸鹿搬進(jìn)了鱷魚的小房子究竟會發(fā)生什么呢？我們一起來看一看。提問（1）長頸鹿怎么了？它遇到了什么困難？（2）這下可好了，長頸鹿住進(jìn)鱷魚家也遇到了許多困難，你們看這時候長頸鹿和鱷魚先生的心情會怎么樣？過渡：小房子只適合小鱷魚住，而大房子只適合長頸鹿住，身高差距給它們帶來了許多的煩惱。面對生活中的問題，到底應(yīng)該怎么辦？小結(jié)：困難總會解決的，只要我們一起想辦法。于是他們也重新振作了起來。三、繼續(xù)閱讀，共同解決困難（一）制定計劃，建造合適房屋。，你們有什么好辦法嗎？小結(jié)：那它們到底會建一個怎樣特別的房子呢？2．引導(dǎo)幼兒說說建造房子的三個步驟：用鐵鍬挖坑——用鉆子鉆木頭—用水車注水。（師幼跟隨音樂互動）小結(jié)：原來池中的水減少了它們的身高，高度就會相同。（二）師幼討論，好朋友困難解決。1．師幼一起看課件,請幼兒仔細(xì)觀察：2．小朋友們你們發(fā)現(xiàn)這個家和原