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正文內(nèi)容

幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案哈哈鏡及教學(xué)反思共5則范文(編輯修改稿)

2025-04-21 08:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 散文詩,感受池塘從平靜的“鏡子”向有趣的“哈哈鏡”的變化過程,體會(huì)散文的語言美、意境美,感受大自然靜中有動(dòng)的美感,產(chǎn)生熱愛親近大自然的情感,快來看看幼兒園大班語言公開課《水面哈哈鏡》 含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 欣賞、理解散文詩,感受池塘從平靜的“鏡子”向有趣的“哈哈鏡”的變化過程,體會(huì)散文的語言美、意境美。 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極參與想象活動(dòng),并能用散文詩的句式大膽表達(dá)。 感受大自然靜中有動(dòng)的美感,產(chǎn)生熱愛親近大自然的情感。 通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。 通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 課件一套。 【活動(dòng)過程】 一、“照鏡子”游戲: 幼兒兩兩組合,邊唱邊玩《小娃娃照鏡子》。 教師哼唱,幼兒自由創(chuàng)編照鏡子的 動(dòng)作。 二、欣賞第一部分(圓圓的小池塘??好美好美),感受池塘的平靜美。 教師隨音樂有感情地朗誦一遍。 提問:這面鏡子是什么? 誰來照照?感覺怎么樣?(根據(jù)幼兒回答演示課件) 教師完整地隨音樂朗誦二遍。 ( 1)第一遍教師坐著有感情地朗誦一遍。 ( 2)第二遍站著邊做動(dòng)作邊與幼兒眼神交流朗誦一遍。 想象:除了小草、小樹、小花,還有誰也會(huì)來照照,感覺怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用 **照照,好 *好 *的句式來講述) ( 1)請幼兒先和旁邊的小朋友說一說。 ( 2)請多個(gè)幼兒說給大家聽一聽。 三、欣賞第二部分(你照照,??變成有趣的哈哈鏡啦?。?,感受池塘的動(dòng)感美。 感受波浪的變化:你照照,我照照,風(fēng)娃娃也要照照,(做吹風(fēng)狀)你們猜猜,風(fēng)娃娃來了,水面會(huì)有什么變化?(幼兒猜測)波浪會(huì)怎么動(dòng)呢?(幼兒說說)你們瞧,(點(diǎn)擊幻燈)有趣的事情發(fā)生了! 感受倒影的變化:水里的倒影發(fā)生了什么變化? 小結(jié)“你照照,??幼兒編的,??直的變彎了”,這個(gè)池塘真好玩! 師幼玩做相反的游戲。 提問:你覺得這是一面怎么樣的鏡子? 教師隨音樂完整地朗誦一遍。 四、完整欣賞散文詩,感受散文的語言美,意境美 。 了解散文詩的名稱:這首詩歌的名稱就叫“水面哈哈鏡”,是誰把池塘變成了水面哈哈鏡?(風(fēng)娃娃)風(fēng)娃娃真厲害! 這首詩歌不僅優(yōu)美,而且有趣,你們想聽嗎?那讓我們再來完整地欣賞一遍。 結(jié)合課件完整地欣賞一遍。 你喜歡這首詩歌嗎?為什么? 欣賞配樂詩朗誦一遍。 誰來說說,你最喜歡哪一句?為什么? 教學(xué)反思: 活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中
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