幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案哈哈鏡及教學反思共5則范文(編輯修改稿)
2025-04-21 08:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 散文詩，感受池塘從平靜的“鏡子”向有趣的“哈哈鏡”的變化過程，體會散文的語言美、意境美，感受大自然靜中有動的美感，產(chǎn)生熱愛親近大自然的情感，快來看看幼兒園大班語言公開課《水面哈哈鏡》 含反思教案吧。 【活動目標】 欣賞、理解散文詩，感受池塘從平靜的“鏡子”向有趣的“哈哈鏡”的變化過程，體會散文的語言美、意境美。 結(jié)合生活經(jīng)驗，積極參與想象活動，并能用散文詩的句式大膽表達。 感受大自然靜中有動的美感，產(chǎn)生熱愛親近大自然的情感。 通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。 通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。 【活動準備】 課件一套。 【活動過程】 一、“照鏡子”游戲： 幼兒兩兩組合，邊唱邊玩《小娃娃照鏡子》。 教師哼唱，幼兒自由創(chuàng)編照鏡子的 動作。 二、欣賞第一部分（圓圓的小池塘??好美好美），感受池塘的平靜美。 教師隨音樂有感情地朗誦一遍。 提問：這面鏡子是什么？ 誰來照照？感覺怎么樣？（根據(jù)幼兒回答演示課件） 教師完整地隨音樂朗誦二遍。 （ 1）第一遍教師坐著有感情地朗誦一遍。 （ 2）第二遍站著邊做動作邊與幼兒眼神交流朗誦一遍。 想象：除了小草、小樹、小花，還有誰也會來照照，感覺怎么樣？（引導幼兒用 **照照，好 *好 *的句式來講述） （ 1）請幼兒先和旁邊的小朋友說一說。 （ 2）請多個幼兒說給大家聽一聽。 三、欣賞第二部分（你照照，??變成有趣的哈哈鏡啦?。惺艹靥恋膭痈忻?。 感受波浪的變化：你照照，我照照，風娃娃也要照照，（做吹風狀）你們猜猜，風娃娃來了，水面會有什么變化？（幼兒猜測）波浪會怎么動呢？（幼兒說說）你們瞧，（點擊幻燈）有趣的事情發(fā)生了！ 感受倒影的變化：水里的倒影發(fā)生了什么變化？ 小結(jié)“你照照，??幼兒編的，??直的變彎了”，這個池塘真好玩！ 師幼玩做相反的游戲。 提問：你覺得這是一面怎么樣的鏡子？ 教師隨音樂完整地朗誦一遍。 四、完整欣賞散文詩，感受散文的語言美，意境美 。 了解散文詩的名稱：這首詩歌的名稱就叫“水面哈哈鏡”，是誰把池塘變成了水面哈哈鏡？（風娃娃）風娃娃真厲害！ 這首詩歌不僅優(yōu)美，而且有趣，你們想聽嗎？那讓我們再來完整地欣賞一遍。 結(jié)合課件完整地欣賞一遍。 你喜歡這首詩歌嗎？為什么？ 欣賞配樂詩朗誦一遍。 誰來說說，你最喜歡哪一句？為什么？ 教學反思： 活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中
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