幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案冰糖葫蘆及教學(xué)反思五篇范文(編輯修改稿)
2025-04-22 08:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子不要靠近前 面，以免燙著；在品嘗時(shí)一個(gè)人吃一串，避免影響午餐。同時(shí)注意地面衛(wèi)生。 教學(xué)反思： ，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì)更棒。 ，通過(guò)本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。 ，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒(méi)有得到，心情很不好。 ，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買(mǎi)東西需要花錢(qián)的道理，并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。 ，我會(huì)把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中，這樣會(huì)更能提高幼兒的興趣。聽(tīng)取了聽(tīng)課老師的建議，我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來(lái)分配，這樣會(huì)加大幼兒的自由空間。老師的評(píng)價(jià)讓我對(duì)幼兒有了更深的認(rèn)識(shí)，平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。 本文擴(kuò)展閱讀：制作，用原材料做成各種不同的作品。 第三篇：幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《微笑》及教學(xué)反思 [范文模版 ] 大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《微笑》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒探索多種使大家快樂(lè)的方法，萌發(fā)孩子的愛(ài)心，懂的微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)，知道關(guān)心他人，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀《微笑》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 懂的微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)，知道關(guān)心他人。 探索多種使大家快樂(lè)的方法，萌發(fā)孩子的愛(ài)心。 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。 能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 微笑字卡和卡片，愛(ài)心記錄卡，小兔等動(dòng)物形象，音樂(lè)磁帶等。 活 動(dòng)過(guò)程： （一）初步感受微笑 出示小蝸牛微笑的卡片，講講卡片上有什么？ 說(shuō)說(shuō)小蝸牛的笑，并出示微笑字卡。 （二）體驗(yàn)微笑能帶來(lái)的快樂(lè) 猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片？ 欣賞故事“微笑”。 理解故事：聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道小蝸牛為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？ 師小結(jié)：原來(lái)微笑能帶給大家快樂(lè)。 （三）用微笑傳遞快樂(lè) 體驗(yàn)微笑：你會(huì)微笑嗎？來(lái)，笑一個(gè)。老師給幼兒拍照。 送微笑：你想把微笑送給誰(shuí)？為什么？ 背景音樂(lè)《歌聲和微笑》響起。 （四）探索多種帶來(lái)快樂(lè)的方法 說(shuō)說(shuō)讓別人快樂(lè)的方法：除了微笑，還有什么辦法也能給大家?guī)?lái)快樂(lè)？故事里的小動(dòng)物使用什么辦法讓別人快樂(lè)的？ 討論 把自己的帶給別人的快樂(lè)的辦法記錄在心形卡上。 （五）展示交流孩子做的愛(ài)心卡 小結(jié)：你們的想法能讓別人幸?？鞓?lè)，你們都是有愛(ài)心的孩子。 教學(xué)反思： 在最后表演環(huán)節(jié)，孩子們說(shuō)的已經(jīng)比較流利了，小朋友的表演給孩子們留下了深刻的印象。在孩子們傾聽(tīng)、感受、學(xué)說(shuō)、表演、角色轉(zhuǎn)變中較好的達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的
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