小白兔練習法教案含五篇(編輯修改稿)
2025-04-22 05:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。（ 2）、引導學生體會“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。 [課時安排 ]2 課時 [教學過程 ] 第一課時 一、談話揭題 同學們，今天我們來學習兩只小兔子的故事。 二、初讀課文，認讀生字 自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。 .檢查生字詞 （ 1）齊讀：出示帶有拼音的生字詞 （“澆”和“挑”是三拼音節(jié)，“翻”是前鼻音，“施”是翹舌音。） （ 2）去掉拼音讀生字詞（ 3）交流識字方法“翻、澆、挑”做動作； “澆、餓、挑”利用偏旁表義的特點；“挑、肥”用形近字比較的方法等。 3．匯報記憶： 分析這 8 個生字有什么特點：（都是左右結構）說說用什么方法能記住這些字：（加一加、減一減、換一換） 4．開展“小組比賽”“開火車”讀生字。 交流識字方法，如： “翻、澆、挑”做動作；“澆、餓、挑”利用偏旁表義的特點；“挑、肥”用形近字比較的方法等。 檢查反饋：我會讀：開火車、分組、齊讀生字。（出示課件） 三、指導書寫 1．出示“我會寫”中生字“拉”“把”，這兩個字有什么共同之處。（均為左右結構的字，都是“扌”，書寫時都是“左窄右寬”。） 2．教師指導書寫。 指導寫好“扌”：橫要往右上斜，豎鉤要寫在橫的稍右邊，提的傾斜要大一點，不要寫平了。 3．練習給這幾個字組詞。 4．教師范寫，學生描紅，練寫。 5．展示作品，學生評議。 四、導讀課文一至六段 1．教師引讀第一段：老山羊在地里 —— 小白兔和小灰兔 —— 2．收完白菜，老山羊為了感謝小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說的呢？指名兩位同學分別讀第二段、第三段 ，其他同學邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子。 4．學生匯報所畫的句子，教師出示兩句話。指導學生學習生字“謝、您”。這兩個字都是由學過的偏旁和熟字組成的，可以讓學生自己分析字形?！澳笔亲鸱Q，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您”，說明它很有禮貌。 5．引導學生看插圖，練習朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子（板書：要菜子 收下白菜） 6．小白兔回到家里，怎么做的呢？請同學自己讀讀 四、五兩段，圈出表示小白兔動作的詞。 7．匯報交流，學習“澆水、施肥、拔草、捉蟲” 等詞，看看第二幅插圖，練習朗讀 四、五兩段課文。（板書：種白菜） 8．小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢？請同學讀第六段。（板書：不干活） 9．看第三幅插圖，指導朗讀第六段。 10．讀一至六段，先自己練習讀，再指名讀，集體讀。 五、板書設計 :要菜籽 ___種白菜小灰兔 :拿白菜 ___吃白菜 第四篇：小白兔教案 看圖說話 小兔子（二年級） 教學目標： 學會從顏色、外形、習性等各方面描繪動物。（也可以融入人物的描繪） 基本了解怎樣看圖說話。教學準備：紅領巾、 PPT 圖片（小動 物） 教學過程： 小朋友們，大家好。我叫陳老師。今天第一次見面，我給小朋友們帶來了很多的小伙伴。 小朋友們想不想和他們一起玩？（想玩）好，現(xiàn)在我們來做一個游戲。我讓一個孩子蒙上眼睛，猜猜我給帶來的第一個小伙伴是什么。其他的學生向他描述這個伙伴的樣子。描述的小朋友不能說出是什么東西，可以說說顏色啊，長什么樣子啊，平時有什么樣的習慣等等。想辦法讓他猜出來是什么，老師想看看哪個小朋友描述的最好，哪個小朋友最快猜出來。表現(xiàn)好的小朋友我會給他貼上一個小紅花。 （ 身子毛茸茸的，有黃色的毛，扁扁的寬寬的嘴巴，像楓葉 一樣的腳掌。走起路來搖搖擺擺，喜歡吃什么？既可以在地上走，也可以到水里游 ....）（讓小朋友發(fā)揮自己的想象力，把知道的都陳述出來）對了，這個小朋友猜對了。蹬蹬蹬蹬，小鴨子來咯。小鴨子很開心跟孩子們見面，小朋友們給小鴨子取個可愛的名字吧。黃小鴨等等。小朋友們喜歡不喜歡這只小鴨子?。慷枷矚g小鴨子的什么??？黃黃的皮毛。小朋友剛剛說小鴨子的毛是什么顏色??？黃色。那黃色還可以用什么詞來替換呢？黃澄澄。恩。這個小朋友說的很好，小鴨子來跟你握握手。小鴨子的腳掌什么顏色啊？紅色。那小朋友們有沒有見過真的鴨子呢？真的鴨子腳掌 長的像什么??？楓葉扇子小朋友們還有沒有想跟小鴨子說的呢？ 如果小朋友是這只小鴨子會怎么介紹自己呢？我是一只可愛的小鴨子，我的名字叫黃小鴨。我有黃澄澄的皮毛，扁扁的嘴巴，你別看我的嘴巴扁扁的，吃東西可方便了，我有一雙炯炯有神（烏黑發(fā)亮）的眼睛，還有像楓葉一樣的腳掌。我們做個朋友好嗎？ 毛茸茸、黃澄澄、扁嘴巴、小絨球 （小動物，先要看小動
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1