5以內(nèi)的減法教案(編輯修改稿)
2025-04-22 00:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學們趕快上車，檢票員 檢票后，上錯車的同學給大家表演節(jié)目。 （三）聯(lián)系生活，領悟運用： ：小朋友們，想一想在生活中有哪些可以用減法來計算的，說一說好嗎？ 27 頁第 5題。 （四）總結(jié)回顧： 1．這節(jié)課你學到了什么？ 2．回家后向爸爸媽媽提出幾個數(shù)學問題好嗎？ 2 板書設計： 5 以內(nèi)的減法 3－ 1＝ 2減號 讀作： 3 減 1等于 2 第三篇： 5 以內(nèi)的減法教案 .doc 5 以內(nèi)的減法教學內(nèi)容 課本第 21 頁例 例 2,22頁例 例 4，以及課堂活動 1到 3題。教學目標 知識與技能 （ 1）通過連續(xù)性的畫面，讓學生初步感知減法的含義，初步體會減法與生活的聯(lián)系。 （ 2）使學生經(jīng)歷與同伴交流 5 以內(nèi)的減法的算法過程，會用適合于自己的算法正確計算 5以內(nèi)的減法。 過程與方法 讓學生認真觀察，通過親自動手操作來感知減法的含義以及運算方法。 情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生積極思考、認真聽課的習慣，培養(yǎng)學生動手操作和語言表達能力，提高學生參與數(shù)學活動的意識和興趣。教學過程 一、創(chuàng)設情景 老師由故事引入 減法的含義 （ 1）引導學生觀察例 1 的圖：從圖中你們看到了什么？教師由圖解引出走了一個小朋友， 還剩幾個小朋友？你能用個算式表示整個過程嗎？（讓學生試著做一做）板書： 3－１＝２ “－”是減號，整個算式讀作：３減１等于２。老師領讀，學生跟讀。 （２）、動手操作，加深影響。（興趣游戲） 根據(jù)老師的提示，在黑板上貼小朋友喜歡的動物，師列式講解。 探索算法及算法的多樣化（ 1）、擺一擺 學生根據(jù)老師的語言提示從手中拿走 2根小棒。（ 2）、算一算 學生獨立完成計算 5－ 2 交流自己的算法（教師引導） a先減 1個，再減 1 個，還剩 3b 因為 2+3＝５，所以５－２＝３３、算一算 （ 1）學生獨立完成，教師巡視，指導個別學生。 （ 2）集體反饋，教師說說自己的算法，以幫助學生選擇更好的計算方法。 說一說，算一算 (1)觀察圖，說說圖上有什么？（ 2）引導學生解決問題。 （ 3）比較、分析：找出圖中的相同和不同之處。（數(shù)量關系不要求學生表述得很清楚，目的是滲透這種總數(shù)與部分的關系，也加深學生對減法含義的理解） 議一議 0 知識的一個復習 二、課堂活動實踐活動（小游戲） 找朋友，叫 4 個同學拿著 4站在講臺前，下面拿著算式卡的學生來找朋友，提高學生學習的興趣。 三、總結(jié) 我們上了一節(jié)愉快的數(shù)學課，同學們學到了些什么呢？先和同學交流，在和老師一起總結(jié)。 四、作業(yè) 第四篇：復習 5 以內(nèi)的減法教案 幼兒園大班數(shù)學教案 復習 5 以內(nèi)的減法 農(nóng)場中心幼兒園 雒娜幼兒園大班數(shù)學教案：復習 5以內(nèi)的減法 教學目標 “小兔子采蘑菇”的數(shù)學活動中，并能遵守游戲規(guī)則。幫助幼兒能正確熟練地運算，提高計算能力，鞏固 5 以內(nèi)數(shù)的減法。 ，提高思維的靈活性。 化，進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。教學重點 引導幼兒積極參加活動，遵守游戲規(guī)則，能正確熟練地運算，掌握減法運算方法，提高運算能力。 教學難點 運算中思維靈活，并能看圖編題列算式。教學準備 場景設置：教學磁具、自制蘑菇若干、石塊 (彩色紙 )、溪水 (皺紙 )、自制籃子。 一 .引出課題，激發(fā)興趣。 師：“小兔子們，奶奶打來電話說地里的蘑菇熟了，叫我們小兔子們?nèi)ゲ赡⒐剑銈兏吲d嗎 ?(高興 )好 !那我們就出發(fā)吧 !奶奶家離我們比較遠，我們可要勇敢呦 !不怕困難?！? 二 .小兔子采蘑菇 1 (1)“小兔老師” (老師 )帶著“小兔子” (小朋友 )去采蘑菇，可有一條小溪擋住了去路，小溪里有許多大大小小的石塊。 (2)師：“孩子們，這是一條神奇的魔法小河，只有踩著石頭才能過河，但是每個石頭上面都有一道減法算式題，小兔們想要踩著石頭過河，就必須要算對石塊上面的算式，不然就會掉到水里。讓我們趕快來看看石塊上面都有哪些算式，我看看哪個聰明的小兔子可以幫我們解決問題，并且告訴老師，你是怎樣算出來的” ?(3)幼兒進行相應的計算5 3 42 等，并說出運算過程。 (4)算出后，幼 兒一個一個過小溪。 2租 (1)總算安全地過了小溪，小兔們繼續(xù)往前走，咦 ?路邊還有個商店，專門出售籃子，真好。正好可以把籃子借給我們用。不過老板說了，要考考我們的小兔子，看看你們是不是最聰明的小兔子
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