10以內(nèi)的減法(編輯修改稿)
2025-04-23 20:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 于 2”。（教學生讀兩遍） 活動二： 25 頁上的第二幅“氣球圖”，指導學生觀察情境圖，小組進行討論學習。提示：圖中的小朋友 拿著什么呢？小朋友的氣球怎么啦？為什么用減法？ 。像這樣， 4 個氣球，飛走了 2 個氣球，還剩下 2 個，我們就用減法計算。 活動三： ：先擺 5 個，再拿走 2 個。 算式嗎？教師提示、指導。 ：一個同學擺學具，一個同學說算式，然后交換過來?？茨男┩瑢W合作得最好。 ：從小朋友的合作操作中可以看出，今天我們學習的內(nèi)容都是從一個數(shù)中去掉一部分，求還剩下多少，都用減法計算。 活動四： ：“我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭?！闭{(diào)整休息 。 。師（演示伸出一只手）一只手上有 5 根手指，藏起來 1根手指，還剩下幾根手指？如果藏起來 2 根， 3 根， 4 根 —— 呢？生根據(jù)游戲?qū)懗?5 的減法算式。大部分學生寫出了幾下幾道算式 5－ 1=45－ 2=35－ 3=45－ 4=1如有的學生寫出 5－ 5=0或 5－ 0=5教師應(yīng)適時給予表揚鼓勵。 ： 5 個同學做檢票員，拿著車號，其他同學每人一張車票，車票上算式的得數(shù)就是要乘的車號。游戲開始，請同學們趕快上車，檢票員檢票后，上錯車的同學給大家表演節(jié)目。 （三）聯(lián)系生活，領(lǐng)悟運用： ：小朋友們，想一想在生活中有 哪些可以用減法來計算的，說一說好嗎？ 27 頁第 5題。 （四）總結(jié)回顧： 1．這節(jié)課你學到了什么？ 2．回家后向爸爸媽媽提出幾個數(shù)學問題好嗎？ 2 板書設(shè)計： 5 以內(nèi)的減法 3－ 1＝ 2減號 讀作： 3 減 1等于 2 第四篇： 5 以內(nèi)的減法教案 5 以內(nèi)的減法廣西河池市都安瑤族自治縣拉仁鄉(xiāng)仁壽小學 執(zhí)教者：韋芳夏 教學內(nèi)容：人教版小學一年級數(shù)學上冊教學目標： 通過操作、演示，使學生知道減法的含義，能正確讀出減法算式，使學生初步體會生活中有許多問題要用減法來解決。 使學生經(jīng)歷 5 以內(nèi)減法的算法過程，提高學生參與數(shù)學活動的意識和興趣。 培養(yǎng)學生看圖列算式的能力。教學重點難點： 知道減法的含義，并能列出減法算式。教學過程： 一、復習 5 的組成。（手指游戲） 師：我出 1， 生：我出 4， 1和 4組成 5。 這樣從 1 依次輪復習 5的所有組成。 二、情境導入 (猜動物引入 )，今天來了這么多客人老師，開心嗎？（開心）韋老師告訴你們一個好消息，還有一位客人要來做客呢?？?！它來啦。（模仿兔子動作）它是誰呀？（是兔子）我們來看看是不是兔子呢？（出示兔子頭飾），對了，是兔 子。大家好！我叫小白，很高興認識小朋友們，今天是我的生日，我想準備一個生日會，可是我怕在準備的過程中遇到困難，如果我遇到困難了請小朋友們幫忙好不好 ?(好 )。 ，它先蹦蹦跳跳地來到蛋糕店，蛋糕店的柜臺上有很多很多的蛋糕，（出示課件）小朋友，一共有幾個蛋糕呀？（ 4），于是小白就買走了 1 個蛋糕，還剩幾個蛋糕呢？（ 3）你們是怎么知道的呢，用什么方法來算呢 ?（ 1）小組交流討論。 （ 2）請個別小組代表說說討論結(jié)果并在黑板上列出算式。 小結(jié)：蛋糕店里的柜臺上原來的蛋糕用數(shù)字幾表示（ 4），小白買 走的蛋糕用數(shù)字幾表示（ 1），就是從原來的（ 4 個）里面去掉（ 1 個）要用減法計算，用“ — ”號表示去掉或買走，
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