10以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)課教案(編輯修改稿)
2024-11-04 14:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。教學(xué)重點(diǎn)：能正確計(jì)算10以內(nèi)加減法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生靈活運(yùn)用10以內(nèi)解決生活中的問題。教具準(zhǔn)備: 0 到10數(shù)字卡片、小黑板、小紅旗等。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課談話：今天的數(shù)學(xué)課，老師帶你們到北京參加奧運(yùn)會(huì)比賽，你們想去嗎？（教師把學(xué)生分成兩隊(duì)紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)）今天哪隊(duì)表現(xiàn)好奪得的紅旗多，哪隊(duì)就是冠軍。二、游戲：找朋友（湊成10）教師示范游戲方法：老師手拿數(shù)字“7”的卡片，說：“我是7，我的朋友在哪里？”拿數(shù)字卡片“3”的同學(xué)站起來說：“我是3，你的朋友在這里?！比缓笕嗤瑢W(xué)齊說算式7+3=10。學(xué)生游戲。三、活動(dòng)系列射擊比賽出示第2題，看看哪些同學(xué)是“小小神槍手” 先引導(dǎo)學(xué)生理解題意，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。下棋比賽 出示第3題圖。（1）估一估，圖中是哪種顏色的棋子多。（2）數(shù)一數(shù)，白棋子有幾個(gè)，黑棋子有幾個(gè)，再比較哪種棋子的數(shù)量多。（3）讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，學(xué)生獨(dú)立解答，集體講評(píng)。（4）小結(jié)解答“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）”問題的方法。手指操游戲。一只手，兩只手。一共十個(gè)手指頭。彎下一，還剩九。彎下二，還剩八。．．．．．．玩手指，學(xué)數(shù)學(xué)。你說奇妙這奇妙。數(shù)水果比賽（1）出示第四題指名學(xué)生說說圖意。（2）學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，集體講評(píng)。（3）引導(dǎo)學(xué)生把兩幅圖進(jìn)行比較，加深對(duì)求總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的理解。碰碰車游戲（1）出示6 4 3 2相碰的做加法先讓學(xué)生說說哪兩輛車會(huì)相碰，并說算式，然后教師說方法。（2）出示10 9 7 5相碰的做減法 學(xué)生獨(dú)立寫算式，同桌交流，指名學(xué)生匯報(bào)。登長(zhǎng)城比賽（第5題）學(xué)生分兩組，每組抽6人，搶先完成的得到紅旗。四、全課總結(jié)小朋友這節(jié)課學(xué)得愉快嗎？誰能想到組成和10有關(guān)的加法算式？10可以分成幾和幾的減法算式？。五、板書設(shè)計(jì)10以內(nèi)的加減法（）+（）=10 10（）=（）........................第四篇：10以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)課 教學(xué)設(shè)計(jì)10以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：北師版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)10以內(nèi)加減法的應(yīng)用（復(fù)習(xí)課）教學(xué)目標(biāo)：在實(shí)際情境中初步理解加減法的含義，并能正確口算１０以內(nèi)數(shù)的加減法．２、初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情境提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)的１０以內(nèi)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，提高學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解加減法的含義。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，根據(jù)情景圖正確列式計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：小貓、小豬、小狗、小兔、小鳥、蛋糕等圖片。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：師：小朋友們，今天是小貓咪咪的生日，家里來了許多客人可熱鬧了。下面咱們也去湊湊熱鬧，好不好？二、復(fù)習(xí)加法：復(fù)習(xí)加法含義：師：請(qǐng)小朋友們注意看，第一位來咪咪家做客的是誰呢？那第二位呢？（教師貼出2只小狗，3只小豬的圖片）師：哪個(gè)小朋友能根據(jù)剛才老師演示的情景來提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？ 生提出問題。師：誰能幫這位同學(xué)解答？ 生：2+3=5（只）師：你能說說為什么要用加法嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出：因?yàn)槭前褍刹糠趾掀饋?，求總?shù)，所以要用加法 師評(píng)價(jià)：說的真不錯(cuò)。復(fù)習(xí)連加：師：小豬和小狗們剛坐下，看誰又來了？（貼出一只小兔的圖片）根據(jù)這幅情景圖誰能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？ 生提問題。師：該怎樣解答？ 生：2+3+1=6（只）師：這次是把幾部分的數(shù)合起來，求總數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生得出：像這種把幾部分?jǐn)?shù)合起來求總數(shù)的問題，我們要用加法來解決。（板書：加法）復(fù)習(xí)特殊的加法問題：師：小朋友們真了不起，提了這么多的數(shù)學(xué)問題。老師這兒也有個(gè)問題想考考大家，你們有信心嗎？小狗汪汪特別懂禮貌，到咪咪家來做客時(shí)還帶了一籃子蘋果，（教師利
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