吹泡泡教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-04-21 23:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的引導(dǎo)下，讓幼兒在吹泡泡的游戲中自主觀察泡泡的變化，摒棄以往教學(xué)中教師急于把答案告訴幼兒而忽略以幼兒為主的現(xiàn)象。 四、教師與幼兒共同制作泡泡水。 教師：孩子們，泡泡水好玩嗎？你們知道是怎樣制作的嗎？ 孩子們相互討論，找出制作泡泡水的方法，教師把孩子們的討論結(jié)果記錄下來(lái)并進(jìn)行試驗(yàn)。 教師分發(fā)操作材料與幼兒一起試制泡泡水： 把適量的洗潔精倒在瓶子里； 倒上適量的水用吹管進(jìn)行攪拌； 把洗潔精攪拌均勻，泡泡水就做成了。 在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓孩子自己動(dòng)手制作泡泡水，讓孩子們獲得探索成功的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的科學(xué)探索興趣，科學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于知識(shí)的傳授，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，操作過(guò)程遠(yuǎn)比獲得知識(shí)更重，因此在這個(gè)過(guò)程中孩子們有討論、有創(chuàng)新、有制作，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手操作能力，更使孩子們創(chuàng)造性得到了提高。 在本次活動(dòng)中，我把幼兒作為主體，在活動(dòng)中我幼兒提供了多種操作材料，讓幼兒自己操作，給他們充分探索的時(shí)間，讓孩子們自己去看，自己去玩，去探索，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣及求知欲望，也可以說(shuō)整 節(jié)課我和幼兒都在操作，都在實(shí)驗(yàn)，都在觀察，都在發(fā)現(xiàn)。 總之，在整個(gè)活動(dòng)中，我追求快樂(lè)、科學(xué)、寬松的活動(dòng)氣氛，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中樂(lè)。附教案： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣 教師：小朋友、老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西 二、幼兒嘗試吹泡泡的方法 教師：孩子們泡泡好玩嗎？你們想不想吹呀，那么我們玩游戲“吹泡泡”吧！教師：你吹出泡泡了嗎 ?你是怎么吹的？ 三、繼續(xù)玩“吹泡泡”游戲，引導(dǎo)幼兒觀察吹出的泡泡。 教師：孩子你們吹的泡泡好美呀！寶寶，你吹的泡泡是大的，是小的？教師小結(jié)：孩子們，你們真是太棒了，發(fā)現(xiàn) 了泡泡這么多秘密，泡泡是千變?nèi)f化的，有時(shí)吹出的是大大的，有時(shí)是小小的，有的泡泡飛的好高好高，有的泡泡一下子就破了，你們說(shuō)，吹泡泡是不是很有趣呀！ 四、教師與幼兒共同制作泡泡水。 教師：孩子們，泡泡水好玩嗎？你們知道是怎樣制作的嗎？ 孩子們相互討論，找出制作泡泡水的方法，教師把孩子們的討論結(jié)果記錄下來(lái)并進(jìn)行試驗(yàn)。 教師分發(fā)操作材料與幼兒一起試制泡泡水： 把適量的洗潔精倒在瓶子里； 倒上適量的水用吹管進(jìn)行攪拌； 把洗潔精攪拌均勻，泡泡水就做成了。 第三篇：《吹泡泡》教學(xué)反思 《吹泡泡》活動(dòng)反思 吹泡泡是孩子們非常喜歡的活動(dòng)，看到吹出的泡泡在空中飄動(dòng)，他們會(huì)覺(jué)得非常神奇，興奮得手舞足蹈，每次活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們都有些意猶未盡。因此，我選擇
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