健康活動我會擦鼻涕反思(小班)(編輯修改稿)
2025-04-21 17:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “寶寶，你長大一歲了，可以自己擦的?！眲傞_始有的小朋友在自己擦完一次后，第 二次還是會跑來尋求幫助。但是我會堅持告訴他自己可以做的。漸漸的，跑來說這句話的孩子少了，有了鼻涕自己解決的孩子越來越多，而且大多數(shù)的孩子逐漸開始不來尋求幫助了，有了鼻涕自己抽一張紙巾獨立完成。這不，戶外活動結(jié)束了，匆忙之中阿婆看見小宇流鼻涕了，拿出紙巾正欲幫忙，豈料小宇頭一偏：“阿婆，讓我自己來吧！”看到這里，我和阿婆會心地笑了。 “擦鼻涕”這個過程，我想孩子們一開始之所以會跑來說他有鼻涕，是因為在家里，甚至在幼兒園的前一階段，他們習(xí)慣了這樣的行為，知道在說完這句話后，家長或者阿婆便會幫他們拿來紙巾，幫他們 擦干凈。孩子們獨立做事的機會就在這一次次“我有鼻涕”之后被忽視了。其實，很多時候并不是孩子們不愿意或者不會做，而是我們忽視了對孩子獨立性的培養(yǎng)，沒有給予孩子們練習(xí)的機會，甚至覺得“他不行”，或者滋生了“他還小，我來包辦”的想法，導(dǎo)致他們連簡單的“擦鼻涕”都需要幫忙。 其實包辦代替不等于“愛”，過多的 39。包辦代替是對孩子能力的否定，這樣就等于在告訴孩子“我不相信你的能力?！薄澳闶遣粫?。”有時候我們雖然知道應(yīng)該讓孩子獨立，但總是有意無意替孩子包辦一些事情，比如穿衣服、洗臉等，顯然孩子們是可以獨立完成的，但是很多 家長總是嫌孩子速度慢而“幫助”孩子完成，其實這樣會使孩子們失去實踐和鍛煉的機會，產(chǎn)生極強的依賴感，日經(jīng)月累，他便會什么都不干，也不想做任何事情。在這樣的氛圍中長大的孩子，獨立性從何談起？ 其實孩子們的獨立性，正是在類似“擦鼻涕”這樣的一件件的小事中積累起來的，只要我們平時多注意培養(yǎng)，相信孩子們會給我們一個滿意的答案！ 《擦鼻涕》健康活動教學(xué)反思篇 2 活動中通過啟發(fā)幼兒通過猜猜：用謎語吸引幼兒的注意謎語隱含鼻子涕的兒用生活方法有權(quán)威性，幼兒愛聽醫(yī)生的話，會專注地學(xué)習(xí)。做做：每人都來經(jīng)驗來了解鼻子的功能。看看： 用醫(yī)生媽媽教幼兒擤鼻子和擦鼻學(xué)，用紙巾來練習(xí)，幼兒學(xué)得快，學(xué)會了。另外我對幼兒強調(diào)一下，鼻子出血或是有異物，不要慌亂、害怕，不管出現(xiàn)什么意外，要告訴老師或者是大人，醫(yī)生會幫你解決等方法，充分調(diào)動了幼兒來自生活的經(jīng)驗，讓他們主動參與進來了而且最后學(xué)做鼻子的保健操，采用了我們天天做的干浴操，對孩子今后認(rèn)真做干浴操是一個很好的觸動。 本次活動中，雖然孩子們興趣較高，活動效果也不錯，但存在著一些“傳統(tǒng)”問題：其一重點可以更加突出，例如在學(xué)習(xí)正確的擦拭鼻涕方法時，教師除了示范兩三次之外可以請幼兒和老師一起再練習(xí)幾次，幫助鞏固。其二在每個環(huán)節(jié)中應(yīng)更注重師生互動，多
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