小班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)自己做教案(編輯修改稿)
2024-11-05 23:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。教學(xué)過程: ：(1)教師請(qǐng)事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細(xì)看，故事里發(fā)生了什么?他們又說了什么?(2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。(3)教師：他們表演的是什么?他們是怎么說的?(4)幼兒回答。教師小結(jié)：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個(gè)小朋友見面后互相說了“你早!你好!”(5)教師請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友模仿對(duì)話，并注意提醒幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對(duì)方，并面帶微笑：。(1)教師：小朋友請(qǐng)打開書，看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時(shí)候，她又是怎樣做的?(2)幼兒看書后回答。(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容，并進(jìn)行簡單的小結(jié)?！靶】啥Y貌”。(1)教師：今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫“小可懂禮貌”，請(qǐng)大家仔細(xì)聽。(2)幼兒傾聽教師的朗誦。(3)教師針對(duì)兒歌中的內(nèi)容，對(duì)幼兒進(jìn)行提問。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?(4)教師請(qǐng)幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。，在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號(hào)。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂結(jié)束時(shí)，迅速找一個(gè)朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結(jié)束時(shí)，必須重新找一個(gè)朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重復(fù)放幾次。(2)調(diào)整圖片前后的順序，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片的新順序再次進(jìn)行游戲。第三篇：大班社會(huì)活動(dòng) 我會(huì)自己整理大班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)自己整理設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子大多從小嬌生慣養(yǎng),只知道索取不知道付出,事事依賴成人,自理能力較差,這對(duì)于就要上小學(xué)的大班孩子來說是很不利的。通過活動(dòng)以增強(qiáng)孩子的自理能力,孩子們通過我院的像自理能力比賽及美術(shù)手工比賽等一系列活動(dòng)，不但自己的事情自己做,還萌發(fā)了幫助爸爸媽媽整理房間的愿望,可他們還缺乏這方面的一些能力。為了讓孩子們掌握整理的方法,知道整理的重要性,并發(fā)展其實(shí)踐能力,而設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1．激發(fā)幼兒整理的興趣。2．讓幼兒掌握基本整理的技巧，使其自理能力有所提高。3．引導(dǎo)幼兒用自己的語言盡可能的豐富的描述畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，并且知道基本的歸類。：一間整齊的房間和一間雜亂的房間?；顒?dòng)過程：1．引導(dǎo)幼兒觀察圖片：請(qǐng)小朋友們看一看,哪個(gè)房間好,好在哪里,看了這兩個(gè)房間你覺得怎么樣。(通過討論比較,引出幼兒參與整理興趣。)2．引導(dǎo)幼兒分類整理雜亂的區(qū)角：請(qǐng)幼兒觀察區(qū)角，看有沒有不好的地方
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