幼兒園小班數(shù)學游戲教案分糖果及教學反思[5篇材料](編輯修改稿)
2025-04-21 10:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 糖果，標有形狀標記分類盒活動過程： 一、猜一猜，認識各種各樣的糖果。（約 3 分鐘） 猜一猜，引發(fā)興趣 師：老師這里有一些好吃的甜甜的 禮物，我來搖一搖，你們聽一聽，猜猜他們會是什么？幼：糖，糖果。 師：哦，糖果是甜甜的，你吃過甜甜的糖果。 糖果大聚會 師：原來里面有這么多的糖果呀，好可愛的糖果寶寶呀，說一說你看到了什么樣的糖果？ 請幼兒取出一顆糖果，展示給大家看，并引導幼兒說一說糖果的形狀、顏色，如紅色的、圓圓的、方方的等。 二、抓糖果，數(shù)一數(shù)。（約 3 分鐘） 抓糖果 師：等一下請寶寶們抓一下糖果，記住，只能抓一次，一只手抓哦！放在自己的小盤子里，數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖？（教師邊說邊示范）。 幼兒自由抓糖果，并數(shù)一數(shù) 教師巡回觀察幼兒抓糖，指導幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。師：請數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來吧。 師幼交流拿到了幾顆糖果。 三、認識標記，分一分糖果，送糖果回家。（約 5 分鐘） 出示空的盤子，引導幼兒觀察上面的標記（圓形、正方形） 師：這些糖果都混放在一起了，超市阿姨沒辦法賣掉了，她想請小三班的寶寶幫她分糖果，這個盤子上畫了一個圓圓的標記，那你們覺得這個盤子里應該裝什么樣的糖果寶寶呀？幼：圓圓的糖果寶寶。 師：哦，這是圓形糖果的家。（教師引導幼兒說一說畫有圓形標記的是圓形糖果的家，放圓形糖果，畫有方形標記的盤子放方形的糖果）教師可以邊說邊示范放置糖果在不同標記的盒子里。 幼兒自由分組分糖果，教師巡回觀察指導 師：超市阿姨說糖果寶寶要回家了，幫他們找一找吧。每個小朋友拿著自己剛才抓到的糖果，回到桌子旁，幫他們找到家吧。 （先分完的幼兒可以和身邊朋友說一說幫哪個糖果寶寶找到家了。）師：請大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎？（教師和幼兒一起檢查驗證） 師：每顆糖果都找到家了，超市阿姨感謝大家的幫助，這下 阿姨可以在超市里賣了，為自己鼓鼓掌吧！ 四、最后教師要獎勵幼兒品嘗糖果。（約 1 分鐘） 師：每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了，謝謝你們，今天糖果寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆糖果，糖果的味道有很多種，我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要注意保護牙齒。 （幼兒品嘗糖果，引導幼兒感受糖果有多種味道，并體驗和同伴一起活動的樂趣。） 第四篇：幼兒園小班數(shù)學公開課教案《大家一起分糖果》及教學反思 小班數(shù)學公開課教案《大家一起分糖果》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒 5 以內(nèi)數(shù)量點卡 與實物、數(shù)字卡片的匹配練習，按顏色分類及 5 以內(nèi)點數(shù)，給數(shù)字 1～ 5 排序，培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力，快來看看幼兒園小班數(shù)學公開課《大家一起分糖果》含反思教案吧。 【設計意圖】 當學習要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時，教育目標就變成幼兒游戲的意愿。此活動正是從幼兒年齡特點出發(fā)，創(chuàng)設“分糖果”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。 【活動目標】 數(shù)學是“科學之母”，學習數(shù)學需要的是數(shù)學思考與溝通。幼兒從生活和游戲中感受數(shù)
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1