幼兒園大班優(yōu)秀科學教案活動空氣在哪里及教學反思5篇(編輯修改稿)
2025-04-21 07:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樣學生就會有更好的學習效果了。之后，我指導學生利用他們的方法進行找空氣的活動。在活動之前，學生說出了應(yīng)該注意的問題。這個程序一定要有。找的的過程還是比較的順利。 在接下來的環(huán)節(jié)，我指導學生用我們的感覺器官和我們剛才的尋找的發(fā)現(xiàn)，進行看一看，嘗一嘗，問一問等等活動，從而發(fā)現(xiàn)空氣的性質(zhì)。在這個活動中，我們讓學生進行摸一摸的活動，如果讓他們進行摸一摸，還會發(fā)現(xiàn)空氣具有流動性。 然后就是空氣占據(jù)空間的實驗探究活動。 首先我給學生提供實驗材料，然后我介紹說我將紙塞在瓶子底部，塞緊一些以防其掉下來。然后將杯子豎直倒 放到水盆的里。然后，再將杯子豎直提起來。你看看會發(fā)現(xiàn)什么？ 學生就去做。在的過程中，學生會發(fā)現(xiàn)杯子的底部的紙還是干的。然后就會引發(fā)學生的思考：為什么是干的呢？ 這樣就學生就會知道里面有空氣的原因，空氣占據(jù)著這個空間。 在探究空氣有重量的時候，利用桿桿和氣球進行探究。但是我發(fā)現(xiàn)效果還是不是很明顯。我想在實驗的改造上需要進行思考。 本文擴展閱讀：空氣（ Air， kōngq236。），我們每天都呼吸著的“生命氣體”，它分層覆蓋在地球表面，透明且無色無味，它主要由氮氣和氧氣組成，對人類的生存和生產(chǎn)有重要影響。 第三篇：大班科學教案《空氣娃娃在哪里》及教學反思 大班科學教案《空氣娃娃在哪里》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展觀察力及初步的分析、判斷等思維能力，激發(fā)探究欲望，萌發(fā)初步的科學意識，引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣，快來看看幼兒園大班科學《空氣娃娃在哪里》含反思教案吧。 活動目標： 激發(fā)幼兒探究欲望，萌發(fā)幼兒初步的科學意識。 發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。 引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心 得。 體驗解決問題的成就感。 活動準備： 每組一盆水，若干吹氣玩具，幼兒每人一個塑料口袋，塑料管，兩只蠟燭，兩個一大一小的透明玻璃杯，密閉在瓶里的小昆蟲 活動過程： 請幼兒猜謎語，引發(fā)幼兒的活動興趣。 看不見，摸不著，聞不到，你需要，我需要，離了他，活不了 (空氣 )讓幼兒說出揭出謎底的依據(jù)，為什么是空氣呢 ?現(xiàn)在跟老師做深呼吸，幼兒模仿做深呼吸 提問： (1)我們用鼻子吸什么 ?(空氣 ) (2)空氣在哪，能用眼睛看到嗎 ?用手摸摸，能摸到空氣嗎 ? (3)教師小結(jié)：空氣是看不見、摸不到的，他就在我們身邊，到處 都有。 引導幼兒了解空氣的的作用，知道我們的生活離不開它 (1)請幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，說一說有什么感受 ?為什么 ?結(jié)果會怎么樣 ? (2)觀察密閉在瓶里的小昆蟲怎么樣了 教師小結(jié)：人和動物一時一刻也離不開空氣，如果沒有了空氣，就會死掉 (3)請小朋友觀察老師的實驗 把蠟燭粘在平板玻璃上點燃 (火苗很旺 )，然后把大小兩個杯子，同時扣到兩只點燃的蠟燭上 (小杯子的早熄滅，大杯子的晚熄滅 )。 請小朋友說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象，為什么會有這樣的現(xiàn)象 ? 小結(jié)：剛才的實驗中，點燃的蠟燭火苗很旺，是因為空氣幫助燃燒，用小 杯子扣的蠟燭滅的快，而用大杯子扣的蠟燭滅的慢，是因為大杯子里的空氣多，小杯子里的空氣少，則助燃時間短。 (4)啟發(fā)幼兒想一想說一說，你還知道空氣有哪些用途 ? 想一想，還有什么地方有空氣呢 ?你見過的、用過的、玩過的什么東西里有空氣 ?(自行車輪胎，被窩里，螞蟻洞里，水里，空中，面包里，
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