幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案植物的身體及教學(xué)反思[推薦閱讀](編輯修改稿)
2025-04-21 07:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 物的哪些部 分可以吃。其實(shí)，植物不僅給我們?nèi)祟愄峁┝嗣朗澈蜖I養(yǎng)，還可以做成不同的物品呢 !(出示蒲扇、根雕。 )你們知道這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎 ? 師：只要留心觀察，我們就可以發(fā)現(xiàn)，生活中的很多物品都是由植物做成的。小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，我們可以用活動(dòng)區(qū)中的這些材料做出什么樣又好看又好玩的東西呢 ?(活動(dòng)區(qū)提供植物的葉子、種子等，讓幼兒進(jìn)行操作。 ) 【教學(xué)反思】 在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，我首先出示一下植物的圖片，學(xué)生對(duì)于這些各各種樣的植物非常的感興趣，從而學(xué)生的探究的欲望被調(diào)動(dòng)了起來。然后介紹各種各樣的植物的種類大 約多少。這樣學(xué)生對(duì)于各種神奇的生物植物就會(huì)有一種探究的欲望。然后我提問：那么這些植物有身體有哪些部分呢？這個(gè)時(shí)候?qū)W生進(jìn)行猜想。當(dāng)然學(xué)生的猜想有很多的。學(xué)生的猜想中當(dāng)然有看書之后說的，但是我不會(huì)阻止學(xué)生的。然后問學(xué)生你猜想植物有這些部分組成，是否想觀察一下植物呢？學(xué)生當(dāng)時(shí)是很興奮的。 我當(dāng)時(shí)提問：你從那幾個(gè)地方進(jìn)行觀察呢 ?觀察的過程中，要注意什么問題呢？首先在小組內(nèi)進(jìn)行思考討論。但是在教學(xué)的過程中，這個(gè)環(huán)節(jié)給我遺漏了。于是我只是讓學(xué)生進(jìn)行舉手回答，然后各個(gè)小組組織成員進(jìn)行實(shí)地觀察，研究。 學(xué)生在樓下的花園草地 上進(jìn)行探究，各個(gè)小組分別進(jìn)行。我看到有小組研究葉，有的研究植物的整個(gè)身體，但是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的小組沒有有效的進(jìn)行合作。我想學(xué)生在小組內(nèi)合作培訓(xùn)需要加強(qiáng)，積極的加強(qiáng)小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，使整個(gè)小組的成員圍繞在小組長(zhǎng)的周圍，以便繼續(xù)有主導(dǎo)，有組織的，有目的的探究。我想這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，及活動(dòng)的有效性。我還發(fā)現(xiàn)小組在合作基本上都按照要求進(jìn)行記錄。這個(gè)很好。 在學(xué)生匯報(bào)的環(huán)節(jié)，學(xué)生都能夠有效的進(jìn)行匯報(bào)。但是需要將自己的記錄進(jìn)行整理這樣需要較長(zhǎng)的時(shí)間。因此耽誤了時(shí)間，但是我認(rèn)為這是值得的。 在補(bǔ)充環(huán)節(jié)的環(huán)節(jié)的過程中， 我補(bǔ)充補(bǔ)充一下植物沒有那六部分。這樣學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)就較為完善了。 本文擴(kuò)展閱讀：身體是一個(gè)漢語詞匯，拼音是 shēntǐ，指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。 第三篇：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《植物的“身體”》含反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 能識(shí)別植物“身體”的各個(gè)部分，知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等部分組成的。 通過“揀菜”的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)及動(dòng)手操作能力。 體驗(yàn)植物與人類的密切關(guān)系，感受植物世界的多姿多彩。 通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮 讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。 讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 集體活動(dòng)前讓幼兒出去觀察多種植物，并對(duì)植物的“身體”有初步的感知。 課件：一株黃豆的生長(zhǎng)過程。 部分植物、盛菜的籃子。 植物“身體”各部分的分解圖、白紙、膠水等。 【活動(dòng)過程】 一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考。 師：這幾天，你們?nèi)フ抑参锪藛??一定看到了許多植物吧 !誰來講給大家聽聽。 (幼兒描述自己看到的植物。 ) 師：你們講得很精彩 !自然界的植物可真是千奇百怪。 師： (出示課件：《一株黃豆苗》 )植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎 ?(點(diǎn)擊黃豆苗的各部分，逐一呈現(xiàn)根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。 ) [將科學(xué)活動(dòng)置于大自然的背景之中，擴(kuò)展了幼兒對(duì)周圍世界的體驗(yàn)，豐富了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，促進(jìn)了幼兒課前的觀察和思考。由人的身體自然導(dǎo)入植物的“身體”，激發(fā)了幼兒思考的興趣。多媒體的恰當(dāng)使用，讓幼兒對(duì)植物的“身體”一目了然。 二、主動(dòng)探究，自主建構(gòu)。 發(fā)現(xiàn)種子 (幼兒自由觀察、交談，老師參與討論。 ) 師：這里有幾種植物的根、莖、 葉、花、果實(shí)、種子。請(qǐng)小朋友們想一想，它們分別是什么植物身體上的哪一部分 ? (提供實(shí)物：大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿卜、花生、茄子、青椒等。 ) 師：花生是植物的什么呢 ?(果實(shí)、種子 )有些植物的果實(shí)就是種子。 師：蘋果是植物的什么呢 ?(果實(shí) )我們把它切開后會(huì)發(fā)現(xiàn)什么 ? (與幼兒一起切蘋果 )蘋果里的籽就是種子。還有哪些植物果實(shí)里也有種子呢 ?我們一起來看一看，看看哪些果實(shí)里有種子 (老師將黃瓜、茄子、青椒等果實(shí)切開 )。 師：種子有什么用呢 ?這里有一顆黃豆種子，我們把它放在泥土里，看它有什么變化 (課件演示黃豆發(fā)芽、生 長(zhǎng)的過程 )。 了解植物身體的各部分 (1)拼植物 師：種子的本領(lǐng)真大。其實(shí)植物身體上的每一個(gè)部分都很重要。這里是幾種植物身體組成部分的圖片，它們能拼成一株什么樣的植物呢 ? (2)幼兒展示并介紹自己拼的植物 師：誰來向大家介紹一下，你拼的是什么植物 ?由哪幾個(gè)部分組成 ? 師：一般的植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子，可也有一些植物不是這樣的。如：竹子 (放課件 )有根、莖、葉、花，沒有果實(shí)、種子。在自然界中，像竹子這樣的植物還有很多。 [動(dòng)腦想，動(dòng)手拼，動(dòng)口說，調(diào)
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