幼兒園大班科學(xué)教案沉浮及教學(xué)反思最終定稿(編輯修改稿)
2025-04-18 03:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動目標(biāo)： 。 。哪些是浮的。并能對其分類。 ，表示上浮和下沉?；顒訙?zhǔn)備： ，里有半盆水，擦手毛巾人手一條。 ，盒子一面貼有向上向下的符號。 、小木塊、玻璃球、架夾子、海綿、橡皮泥等小物品。 ，一張記錄紙，一支筆，兩個小籮筐。 活動過程： 一、猜測活動： 師：今天我們班來了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來看看是誰呀？ 幼：是鑰匙、小木塊、玻璃球？？？ 師：今天我們要和這些物品寶寶做一個玩水的游戲，把它們放到水里會怎么樣呢？你們猜猜看？ 幼： ——— 師：你們說有的會沉，有的會浮，我也不清楚，那就請小朋友每人選一樣?xùn)|西放到水里看看會發(fā)生什么？然后把你看到的結(jié)果告訴老師。 二、幼兒操作活動：感知沉與浮的現(xiàn)象。 三、認(rèn)識 沉與?。? 師：剛才你跟誰玩了，發(fā)現(xiàn)它怎么了？小朋友真棒，你們在玩中發(fā)現(xiàn)了沉與浮的現(xiàn)象，那你會用身體動作做一做沉與浮的現(xiàn)象嗎？ 四、記錄活動： ：老師這里也有兩位物品，它們是誰呀？它們會沉還是會浮呢？我也來玩一玩吧，我的鵝卵石是沉下去的，瓶蓋是浮在水面上的，我要把這個發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄下來，你們會把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來嗎？ ： 師：首先把第一位物品寶寶的現(xiàn)象記錄好，接著再跟其他物品寶寶都玩一玩，把你的發(fā)現(xiàn)全部記錄好。明白了嗎？ 。 。 五、游戲：找家。 師：小 朋友們都很聰明，大家在玩中都了解了這些物品寶寶們在水中是沉還是浮，現(xiàn)在物品寶寶們也要回家了，可是它們家的門牌號已經(jīng)改了，看！這有 2 個盒子，這就是物品寶寶們的家。有沒有小朋友知道這分別是誰的家？請小朋友把物品寶寶送回家吧。 師：大家都為物品寶寶找到了家，那我們來看看，小朋友們找的對嗎？ 六、今天我們與物品寶寶們玩得很開心。有一對小朋友也來湊熱鬧了。 瞧！他們來了。出示兩個球，沉與浮，水的背景圖。 它叫浮浮，它叫沉沉，它們是一對好朋友?？墒撬鼈儚膩頉]有手拉手一起做過游戲。因為浮浮只能呆在水面上，到不了水底，而沉沉呢一直呆在水底，不會浮到水面上來?？龋≌媸莻X筋??！小朋友們幫忙想想辦法，好讓這對好朋友一起手拉手做游戲。 。 。 。 七、結(jié)束小結(jié)。 師，小朋友們今天知道了許多物品在水中是沉還是浮，我們在生活中還有許多東西大家不知道它們在水中的特性，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些什么東西在水里是沉還是浮。 第四篇 ：幼兒園大班科學(xué)《沉浮》活動教案專題 幼兒園大班科學(xué)教育活動：《沉浮》 李國英 一、設(shè)計背景 孩子們對玩水有著濃厚的興趣，經(jīng)
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